小宝宝睡着了教学评价实录

《小宝宝睡着了》.唱歌课教案

一、

教材分析：

二、

教学目标：

1、

聆听歌曲，感受夜晚的宁静和祥和，能够用表情和身体表达感受到的音乐情绪；

2、

感受歌曲音乐形象，能够用亲切、柔美、温暖的声音演唱歌曲，能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏；

3、

感受妈妈对自己深沉的爱，在心里种下一颗感恩的种子，能够表达出对妈妈的爱。

三、教学重难点：

1、课堂氛围的营造；

2、唱游环节的整齐度；

3、声音的处理。

三、

教具准备：钢琴、串铃、碰钟~~

四、

教学过程：

（播放摇篮曲，学生进教室）

师：孩子们，音乐给你什么样的感受，用身体告诉我答案~~ （学生随音乐进教室做律动，营造安静祥和的课堂氛围）

师：你从音乐里感受到了什么？

生：夜晚、小宝宝睡觉~~

师：（出示ppt）孩子们，你们对音乐的感受能力真强，刚刚你们的表情和身体让刘老师感受到了夜晚的宁静和祥和。可是就在这个时候突然出现的一个清脆又响亮的声音，打破了这份宁静和祥和~~（ppt出示哭声）

这是什么声音？

生：孩子的哭声~~

师：宝宝哭得这么伤心，谁来想一个好办法安抚一下小宝宝？

（生自由回答）

师：孩子们的方法可真多，刘老师想把你们的办法都用上，我们来试试看，请听~~

（聆听伴奏，教师边范唱，边做律动）

师：小宝宝现在还哭吗？他最后怎么样了？

生：睡着了~~

师：你们听得真仔细，（出示课题）

这首歌曲就叫做《小宝宝睡着了》

我们一起来读一读，注意千万不要把小宝宝吓醒了（注意声音的柔和，体现夜晚的祥和）

师：妈妈的歌声和动作有什么魔力，让小宝宝睡着了？

生：温柔、舒服、甜美~~

师：妈妈摇摇篮的力度和速度是怎样的呢？

生：力度弱、速度稍慢~~

师：（教师出示板书，提出关键词）

妈妈的声音很甜美、轻柔~~（甜美、轻柔、稍慢）

师：

《小宝宝睡着了》是一首妈妈哄小宝宝睡觉的摇篮曲，现在我们用甜美、轻柔、稍慢的声音跟着伴奏用lu哼唱一次~~（注意音准哦~~）

（聆听伴奏，用wu模唱旋律~~）

师：你们的声音就像是夜晚的微风，吹响了摇篮床旁边的风铃，请你们拿起碰钟跟随音乐陪伴宝宝进入甜蜜的梦乡吧~~

（聆听录音，用碰钟做二拍子伴奏）

师：孩子们起立，划起你们的摇篮船，载着宝宝进入甜蜜的梦乡吧~~

（聆听录音，师生唱游律动）

师：孩子们请回位置，妈妈的摇篮曲里到底唱了些什么？注意看刘老师的指挥，比比看谁跟刘老师最有默契~~

（师有节奏说歌词，生看指挥手势接下去~~）

师：想不想接收更大的挑战~~

师：小组合作，自学熟读节奏，有节奏说歌词，待会儿比比看哪个小组的节奏最准确最稳定~~

（小组合作，解决节奏，有节奏说歌词）

（小组展示）

（全班展示）

师：孩子们，你们的节奏准确又稳定，刘老师迫不及待地想要听听你们的歌声了，这次也要比比看谁跟刘老师最有默契，看我的指挥哈~~

（听伴奏，师生合作，师唱一三乐段，生唱第二乐段）

师：你们跟刘老师的合作真有默契，再来一次，我的指挥要变了哟~~ （师生合作）

（生生看指挥分组演唱）

师：孩子们，你们跟刘老师的默契总是让我的心里暖暖的，刘老师奖励你们，我来为你们完整演唱，期不期待~~

（教师自弹自唱）

师：你们来试一试~~ （生合钢琴完整演唱）

师：有碰钟的小朋友拿起碰钟，其他小朋友负责演唱，让微风吹动窗边的风铃，伴着你们柔软的歌声去到小宝宝的梦乡吧~~

（听伴奏，边用碰钟伴奏边演唱~~）

师：孩子们划起你们的摇篮船，让我感受到夜晚的宁静和安详，还有妈妈对小宝宝深沉的爱吧~

（师生合伴奏唱游）

师：孩子们，在每一个宁静祥和的夜晚，在每一个熟睡的小宝宝身边，都有着妈妈的陪伴！在你们小时候每天晚上哭闹的时候妈妈也有跟你们唱过这么温暖的摇篮曲，说不定在你们熟睡的时候，你们的妈妈正深情地看着你，想要你们健康快乐的长大~~你们现在有什么话想要对妈妈说呢？~~