1.描龙画凤教案设计｜教案在线预览

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描龙画凤教学设计白虎沟中心小学——陈浩一、教学目标1、知识与技能欣赏饰有龙或凤造型的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。能够用线描的方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。2、过程方法通过欣赏、交流，讲故事等方法了解中国的龙或凤的艺术形象。进行有创意的表现。3、情感态度与价值观使学生愿意了解中国传

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所属课文：1.描龙画凤

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2022-03-02 17:22:25

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学校：隆化县白虎沟蒙古族满族乡中心小学

1.描龙画凤教案设计

未知

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关键词：1.描龙画凤教案设计

正文

描龙画凤教学设计

白虎沟中心小学——陈浩

一、教学目标

1、知识与技能

欣赏饰有龙或凤造型的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。能够用线描的方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。

2、过程方法

通过欣赏、交流，讲故事等方法了解中国的龙或凤的艺术形象。进行有创意的表现。

3、情感态度与价值观

使学生愿意了解中国传统的龙凤文化，培养学生的民族自豪感！

二、兴趣导入：

同学们，今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《龙的传人》，我们一起来欣赏一下！龙是我们中华民族的象征，今天就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙文化。

三、探究新知：

1、通过讲故事，让学生了解龙的这一艺术形象的由来。

2、引导学生讲关于龙的传说故事，进1步认识龙及和龙有关的事物，为绘画背景作铺垫。

学生欣赏歌曲，感受情境

同学间相互介绍关于龙的传说，共同了解龙的起源

学生讲故事，大家共同了解

教师可以让学生课下收集与龙有关的相关资料如：传说故事、图片等

3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片，了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术魅力。

4、在古代传说中，还有1种象征吉祥的艺术形象----凤（师出示图片），下面就让我们一起来了解一下，欣赏图片。

5、启发学生作画：龙是吉祥的象征，寄托了人们美好的愿望。你觉得龙还有其它动物的一些特征吗？根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条，你心目中的龙吗？

三、创作实践，审美体验

（1）根据你的理解和想象，创编你心目中的龙。

（2）自我评价，体验审美情趣，寄托自己美好的愿望。

四、小结：

展示评价——“审美提升”

自我评价、同学建议、教师点评，体验审美情趣，感受龙的精神。

学生欣赏

学生对凤这一艺术形象进行简单了解，通过欣赏图片，了解凤的结构特征，交流自己最欣赏的部分进行分析。

学生说说或相互形容心中的龙的形象。

学生创作

学生互评作品

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：1.描龙画凤教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.描龙画凤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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