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湖南美术出版社小学三年级美术上册导学案课题第１２课 我是生活小主人课型课时时间知识目标：学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学学习目标生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。能力目标：在绘画
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2. 我是生活小主人教案设计（一等奖）
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关键词：2. 我是生活小主人教案设计（一等奖）
正文
湖南美术出版社小学三年级美术上册导学案
课题
第１２课 我是生活小主人
课型
课时
时间
知识目标：学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学学习目标
生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。
能力目标：在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。
重点:学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。
重点难点
难点:实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。
学法指导
课前准备
学习过程
一、欣赏居室
切入主题
提问：小朋友们，你们的居室是什么样的呢？你们想不想看看其他小朋友的居室呢？
讨论并回答
同桌交流
课件：进入第一个环节，欣赏学生的居室！
学生的抢答兴趣是否强烈。
参与是否积极。
二、参与比赛展现本领
小结：同学们在生活很多事情总是自己的事自己做，为了展示你们劳动的风采，现在分组比一比，看看谁最能干？
提问：为什么有的同学整理起来更快更省力？
学生讨论，回答
学生是否明白：经验来实践。
三、书房欣赏培养能力
小朋友，你们是否也有自己的书房，我们一起来看看老师为你们提供的
二次备课
这些书房，请你告诉同桌的小朋友，你更喜欢哪一间，并说说为什么？
利用多媒体让学自主欣赏，尊重学生的自主选择。
学生互相讲解，共同欣赏，锻炼能力。
课件：学生任选一间书房进行欣赏与评价。
学生参与能力是否增强，讲解是否令同桌满意。
四、整理书桌关心生活
这里有一张排放凌乱的书桌，你能用最短的时间把它清理整洁吗？看看你能得到几个五角星？
学生参加书桌整理游戏，参加争星游戏。
课件：提供能自由整理和能够自动颁星的书桌整理游戏。
学生的作业效果是否更加理性、美观，操作是否更加流利。
五、参与活动拓展延伸
提问：同学们学习了《我是生活小主人》这一课，说一说你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？
当堂训练
板书设计
教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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