12. 变脸教学实录与评析

课题：变脸

教材：

湘教版美术教材一年级(上)第12课

课时数：1 教材解读：本课属于“设计·应用”领域。本课借用“变脸”一词，设定了“折纸识图，依形添画”的学习内容，即通过对折的方式将正方形折成一定形状后，再在不同的纸面画出不同的脸，进行变脸游戏。如何变脸是本课的趣味中心，应启发学生想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创作。

A类：根据折叠示意图折出基本脸型，掌握变脸玩法。 学习

目标

B类：能在折叠的纸面大胆描绘出人物或者动物形象。

C类：感受变脸制作和游戏的快乐。 重点难点

重点：折出脸型，并描绘出各种人物或动物的形象。 难点：能丰富的表现人物的表情，并能编个小故事。

课堂 课件、示范画。

教学准备 学案

教师布置查阅的资料及了解的知识。

（学生课前完成）

准备绘画工具、正方形白纸

教学板块

一、游戏导入

教师引导活动

1、

同学们，今天我带来了一位新朋友，她的名字叫丽丽。讲述故事：①丽丽一个人开心走在上学的路上②突然小明把丽丽的水瓶碰摔在地上。③小明赶紧把水瓶捡起来，对丽丽说：“对不起。”丽丽说：“没关系，我们一起做好朋友吧！”

2、

丽丽的心情有什么变化？脸上的表情又有什么不同呢？

3、

师小结，引课题并板书《变脸》。

学生学习活动

1、听故事，看看丽丽发生什么改变。

2、思考：丽丽表情的变化。

设计意图

通过故事引起学生注意，展示作品吸引学习欲望。

通过“讲故事”使学生初步认识变脸的奥秘——折纸，从而导入课题。

二、

解析变脸秘诀，

自学折纸方法。

1、

变脸的秘诀到底是什么呢？

2、

师小结：在几层折叠的三角形纸上画出不同表情的脸就可以翻折变脸。

3、

要玩变脸游戏，先得折纸。丽丽带来了折纸的方法想考考大家能否学会，大家愿意接受挑战吗？

4、

翻开书第24页，请同学们先看看，自学。①自学后，当小老师折给同学们看。

②教师示范，折时与学生折的进行对比，说注意的问题。

学生回想刚刚老师所运用的工具和导入语，想到通过折纸。

观察图片给的示意图，并自己学习折法。

通过思考秘诀激发学习变脸的兴趣。

设问引导学生，激发自学的兴趣。

通过观察自学折纸，培养学生的识图及自主探究能力。

三、学习变脸画法

1、现在我们就可以在这张神奇的纸上变脸教师示范

了，那老师考考大家，

（课件出示四种表情）你能说出这些表情吗?并学习着做一做。

2、除了这四个表情，谁还想到了其他表情？

3、师小结脸部画法，并作范画（故事：小明吃雪糕）强调画三面。

4、翻转折纸还可做其他想象。（如：动物书P25）

学习看表情并自己做做看。

思考自己知道的表情：如微笑，大哭，开心……

.

学生观察教师示范。

学生通过观察教师示范，归纳制作步骤。

通过思考表情，并体验和分析，亲身感受做一个表情所运用到的五官有哪些。

通过教师示范，明确绘画步骤和要求，帮助学生清晰思路。

四、作品欣赏

丽丽今天还带来了几套变脸的折纸，我们一起来看看（课件播放）根据每一套编个故事。

跟随老师一起看看这几套折纸作品画了什么。听故事是什么。

通过欣赏学生作品，拓宽学生的创作思路，明白绘画的内容并编一段故事。

五、学生作业，自出示作业要求，学生自自主绘画

主作业（播放图片和音

主创作

乐，教师巡视辅导）

五、综合评价，情1、请画好的同学上来说说你的故事？

感拓展。

2、教师根据学生作品进行简评。

4、折纸是很有意思的活动，我们还可以折出各种立体的东西，希望以后同学们可以多动动小手折出更有意思的作品。

学生自评。

通过评价让学生进一步了解自己的作品优秀之处，进一步提高学生思维的完整性和语言表达能力。

板书

设计

教学

反思

12 变脸

人物

折纸——画脸｛ ｝表情变化：夸张

动物

（1）

课后学生反映出来的问题

（2）

改进方法