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《简笔画人》教学设计 一、教学目标： 1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。 2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。 3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。 4.体会简笔画人的乐趣。二、教学重难点： 难点：简笔画人时，稳住人物的重心。重点：画出
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17. 简笔画人教学设计第二课时
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关键词：17. 简笔画人教学设计第二课时
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《简笔画人》教学设计 一、教学目标： 1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。 2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。 3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。 4.体会简笔画人的乐趣。
二、教学重难点： 难点：简笔画人时，稳住人物的重心。
重点：画出运动中的人物。 三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。
四、教学过程： （一）导入： 1.师：小朋友们你们喜欢看动画片吗？ 生：喜欢。 师：那我们来看一段动画片。 2.老师：动画片中的小人可爱吗，想不想知道它的名字？ 生：可爱，想知道。 师：它叫简笔画人，今天我就来学习17课《简笔画人》。 首先看一下学习目标：1.通过欣赏能够了解是简笔画人。2.能运用简笔画的形式画两个以上运动中的人。（教师来读，并解释简笔画
人）
（二）新授 1.课件展示课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在干什么？（教
师再以讲故事发方式说一说这幅图） 师：那么，这些简笔画人物都是怎么画出来的呢，同学们想不想学。首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成？学生回答。
（展示课件：由头、躯干、上肢、下肢组成） 2.我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。（板书） 3.教师示范画站立的简笔画人，学生跟画。
（三）尝试练习 1.师：同学们的小手是不是已经酸了，让我们放松放松，跟着音乐挑 起来吧。（播放小苹果的视频学生跟跳） 师：我们在跳舞是身体的那些部分发生了变化。 学生回答。 小结：我们在运动时身体的各部分都在发生变化。 2.师：出示图片，学生观察，教师示范画奔跑中的简笔画人，学生跟画。（课件出示图片） 3.老师再出示图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。（课件出示图片） 老师要请3个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画） 4、教师点评 简单点评，鼓励为主。 5.同学们想不想画画老师呀，教师有简到难摆出两个动作，学生来画一画。 4、教师点评
（在黑板上画一画这两个动作的）
（四）学生作业 师：现在同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。
课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数
量最多，最生动，最有趣！ （课件出示图片）教师随堂指导。 （五）作业评价 1、请学生展示自己的作品，学生自评、互评。 2、课件展示老师是怎样画的。 （六）课堂小结 今天，我们学习了简笔画人。画简笔画人的时候，要注意人分成四个部分：头、躯干、上肢、下肢。椭圆表示头，直线表示躯干、上肢、下肢。 （八）拓展学习 放学回家后，让妈妈摆一摆动作，你来用简笔画人的方法来画一画。
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