我的发现•日积月累教学目标设计

三年级下册语文园地七我的发现、日积月累等

教学目标:

1、能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。

2、读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

3、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。

教学重难点:发现成语的构词特点。

教学准备:相关课件等。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

同学们们,老师要带大家到一个有趣的园地里游玩【课件出示:语文园地七】,在这里你们将会有很多新奇的发现,让我们一起去看看吧。

二、学习“我的发现”

1、【课件出示:我的发现】自读词语,同桌互帮互学。

2、多种形式展示读:指名读、开火车读等。

3、读了这些词语,你们发现这些词语的秘密了吗?说说你的发现,小组交流。

5、全班交流:发现AABC式的词语特点。

6、同学们,像这样的词语还有那些呢?【出示课件:事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等。】

7、同学们,现在我们来做个小游戏:比赛谁能在一分钟里记住的词语多,谁就可以获得勤劳奖。

8、比赛二:任意用一个或几个词语说一句话。谁说得最漂亮谁就可以获得聪明奖。

三、学习“读读认认”

1、【课件出示:读读认认】

2、【课件出示:左边是生字娃娃的“熟字”,右边是生字娃娃变身——生字。】

3、同学们,仔细观察每组生字娃娃的特点,看看你有什么发现?【课件出示:左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成。】

4、同桌互学:你指我认,我指你认。

5、同学们,你们和生字宝宝已经成为朋友了,去掉音节你们还认识它们吗?【课件出示:去掉音节的生字】一起打打招呼。

6、同学们,你们能给仔细生字宝宝找找朋友吗?自由组词。

四、学习千古名句

1、同学们,让我们进入古诗园——【课件出示:读读背背】。

2、【课件出示:诗句】自由朗读,看看你有什么新发现?【课件出示五句古诗的共同特点:都是反映友情的古诗。】

4、谁来简单说说诗句的意思,有关诗人的知识?【课件出示:诗句意思】

5、同桌互背诗句。

6、男生女生轮背诗句比赛。

7、拓展:

同学们,你们想用哪句诗送给远方的亲人、朋友,表达什么感情?

五、趣味语文

同学们,喜欢听故事吗?老师给你们带来了一个,希望你们能喜欢:有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见效。一天,妻子灵机一动,吟了一副叠字联劝他:【课件出示:根根支支抽抽扔扔张张人民币;丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。】丈夫听到这副对联,沉思良久,发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉:【课件出示:信是人言,本与取信于人,必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。】故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言,丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言,可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。【课件出示主题──说“言”】

1、猜一猜:【课件出示:表示吉祥的话叫——吉言;表示著名的话叫——格言;应允别人的话叫——诺言;诚恳劝告的话叫——忠言;宣誓所说的话叫——誓言;临走写下的话叫——留言;不满抱怨的话叫——怨言;生前留下的话叫——遗言。】

2、读一读。

A、自主轻声读课本中的内容。

B、指名读。

3、想一想。

同学们,类似的话,你还能说出一些来吗?【课件出示:公开宣告的话叫——宣言;随便戏笑的话叫——戏言;使人进步的话叫——良言;名人说过的话叫——名言;分别勉励的话叫——赠言;狂妄自大的话叫——狂言;规劝告戒的话叫——谏言;虚伪假装的话叫——佯言;公开宣告的话叫——宣言;随便戏笑的话叫——戏言;使人进步的话叫——良言;有所寄托的话叫——寓言;讨人喜欢的话叫——甜言;内心倾吐的话叫——真言;婉转表达的话叫——婉言;不守诺言的话叫——食言……】

A、小组说。

B、全班交流。

4、拓展活动

(1)、说“客”。

与写作有关的“客”,也有很多有趣的说法。

如【课件出示:向房东租房居住的人叫房客

爱好品尝美味佳肴的人叫(食客)

搭乘交通工具的人叫(乘客)

商店称来买东西的人叫(顾客)

外出游玩的人叫(游客)

旅行在外的人叫(旅客)

(2)、说“笑”。如【课件出示:控制不住高兴的心情的笑是──哈哈大笑;呆呆的笑是——傻笑;讨好的笑是——媚笑;难堪的笑是——讪笑;傲慢的笑是——冷/狂笑;讽刺的笑是——讥、嘲笑;会心的笑是——微笑;无可奈何的笑是——苦笑;最高兴的笑是——开怀大笑;最没意思的笑是——不笑装笑;最开心的笑是——眉开眼笑;最残酷的笑是——笑里藏刀;最难听的笑是——狂笑;最尴尬的笑是——僵笑;最可笑的笑是——傻笑;最可怕的笑是——冷笑;最难看的笑是——皮笑肉不笑……】。

六、总结收获

1、学生交流收获的知识。

七、拓展作业。