我的发现•日积月累优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.学习“我的发现”,能发现成语的构词特点,识记12 个AABC 式的成语。2.学习“日积月累”,认读“企“置”“配”“贷”“款”“岔”“郎”“廊”“厅”“虏”“俘”“届”12个生字,积累5 句关于天气预测的民间谚语。教学重难点重点:识记12 个AABC 式的成语难点:知道同音字的意义一我

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-27 22:51:00

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学校：临高县新盈镇新盈中心学校

我的发现•日积月累优秀教学设计

未知

2018-04-27 22:51:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计

正文

教学目标:

1.学习“我的发现”,能发现成语的构词特点,识记12 个AABC 式的成语。

2.学习“日积月累”,认读“企“置”“配”“贷”“款”

“岔”“郎”“廊”“厅”“虏”“俘”“届”12个生字,积累5 句

关于天气预测的民间谚语。

教学重难点

重点:识记12 个AABC 式的成语

难点:知道同音字的意义

一我的发现

1.自由读词语,读不准的字可以借助拼音或向同

桌请教、

2.开火车轮读词语。

3.读了这些词语之后,你有什么发现? (这些词

语都是AABC式的成语)

4.教师:除了这12 个成语之外,你还能想出这样的成语吗?(如夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不.....)

5.学生任意说一句话或一段话,用上一个或几个

AABC 式的成语。

二、日积月累

1.读读认认

(1)自读词语,要求读正确,

(2)交流:每一组字有什么共同之处? (每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的。

(3)教师出示生字卡片,以“开火车”方式检查生字

认读情况。

(4)男女生赛读、齐读词语。

(5)学生任意说一句话,用上刚学的词语。

2.读读背背

(1)各自轻声读教材上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

(2)采用多种方式朗读,(范读、指名读、师生对

读、齐读)

(3)品味这些诗句的意思,并且试着读出感情(4)指名再读诗句,师生评议,(5)熟读成调

三、布宣作业

1.抄写“我的发现”中的12 个词语,

2.背调“读读背背“中表现友情的5 句诗句,

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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