习作第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地二》习作教学设计【教材分析】1、本次习作要求学生结合前面的综合性学习来写,可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化,也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。【学生分析】1、学生在写作时,可以借鉴本组课文在表达上的特点,使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句。【教学目

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 17:54:00

来源学校

学校：筠连县大雪山镇自由小学校

习作第二课时教案

未知

2018-04-25 17:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作第二课时教案

正文

《语文园地二》习作教学设计

【教材分析】

1、本次习作要求学生结合前面的综合性学习来写,可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化,也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。

【学生分析】

1、学生在写作时,可以借鉴本组课文在表达上的特点,使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句。

【教学目标】

1、写出综合实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。

【教学过程】

学习目标

我能写出自己调查了解到的情况,或者几年后家乡情况的变化,或者在综合性学习活动中发生的有趣的事情。

一、明确习作要求,自主选择习作内容

1、同学们,大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作,通过刚才的交流,你一定对保护环境有了进一步的认识,你愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗?可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化,也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。

2、根据习作提示,自主选择习作内容

二、自拟题目,自主习作

学生自主习作之前,可以让他们说说想写些什么,提示学生把材料想完全、把想法说清楚或者把事情的过程想仔细。

三、自主习作,初步修改

1、请学生大声朗读自己的习作,发现问题,进行修改。

2、读别人的习作,帮助同学修改。

四、指名读习作,师生评议修改

1、选择不同习作内容,指名读,师生评议。

评议要点:

⑴语言是否通顺,用词是否准确;⑵是否把意思表达清楚。

2、再次修改自己的习作。

五、组织学生展示自己的习作

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作第二课时教案