B优秀教案范文

unit1 How do you go to school B let’s learn 教学设计

教材分析

1.本节课学习的是主题是交通方式;学会how引导的特殊疑问句;本节课继续学习了一般现在时态的特殊疑问句。

2.学会对交通方式提问,继续练习主语是第三人称单数的时候,动词的单三形式变化。

学情分析

小学六年级的学生有一定的英语基础和语法知识,而且在之前的前四课基础上我们已经学习了一般现在时的一般疑问句和一般现在时的特殊疑问句,本节课我们继续学习一般现在时的特殊疑问句(重点是对交通方式提问的由how引导的特殊疑问句),交通工具与我们的日常生活息息相关,所以同学们会对此话题非常感兴趣的,但是主语是第三人称单数的情况是难点,动词变单三形式还需要学生多加练习。

教学目标

1. 充分发挥主观能动性,积极主动地进行英语学习,培养合作学习的精神。

2. 了解一些交通常识和常用的交通规则。

教学重点和难点

1. 学习一般现在时的特殊疑问句(由how 引导的特殊疑问句)。2. 主语是第三人称单数的时候,动词的单三形式变化。

教学过程:

1.引领学生认识交通信号灯、各种信号灯的用途、部分国家的交通规则。

Red light means stop

Yellow light means wait

Green light means go

Remember the traffic rules

Stop at a red light

Wait at a yellow light

Go at a green light

2. 通过短语卡片让学生记忆关于交通方式的短语,先学习主语是第二人称的句子,动词不用变单三形式。

3. 引入主语是第三人称单数的句子,助动词的变化和答语中动词用单三形式。

If you go by car,by bike or on foot,you must know the traffic rules.

The traffic lights are same in every country .They are .... 4、进行口语交际练习、交通标志识图练习。

In China and US ,drivers drive on the right side.

In England and Australia,drivers drive on the left side. ..............

板书设计

Remember the traffic rules

Stop at a red light

Wait at a yellow light

Go at a green light