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高一信息技术学案第二章：信息的获取班级姓名2 .1.2确定信息的来源教学目标：1、知识与技能：①了解和掌握获取信息的一般过程与方法；②了解信息来源的一般分类并学会根据需求选择信息来源。2、过程与方法：①了解和掌握获取信息的一般过程与方法②了解信息来源的一般分类，并学会根据需求学咋信息来源，3能对学习
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2.1.2 确定信息来源公开课参赛课教案
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关键词：2.1.2 确定信息来源公开课参赛课教案
正文
高一信息技术学案第二章：信息的获取
班级
姓名
2 .1.2确定信息的来源
教学目标：
1、知识与技能：
①了解和掌握获取信息的一般过程与方法；
②了解信息来源的一般分类并学会根据需求选择信息来源。
2、过程与方法：
①了解和掌握获取信息的一般过程与方法
②了解信息来源的一般分类，并学会根据需求学咋信息来源，
3能对学习或生活中实际的信息需求进行分析，并选择适当的方法获取信息，体验信息获取○的过程
3、情感态度与价值观
①已通过对问题的分析，培养学生分析问题，解决问题的能力。
②通过小组合作，培养他们合作同样与努力探究的学习习惯。
教学难点
一、知道信息来源的多样性及其实际意义。
二，能够分析信息需求，选择信息来源，采取合适的方法获取信息。
教学重点
难点在信息获取的过程中得到思维方法的练习及提升。
教学过程
一、仔细阅读教材P20—21页表2-3，完成下面填空题：
1、解决问题，获取信息的基本过程是：
确定信息
确定信息
来源
信息
信息
思考：信息最常见的类型有哪些？它和信息源类型是同一概念吗？
2、常见的信息来源有三种，分别为
、
、
媒体
。
3．下列信息来源属于媒体型信息源的是（ ）。
A、问卷调查活动 B、同学 C、电视台记者 D、网络
4．王华同学课余时间独自钻研动画制作，积累了许多心得资料，这类资料来源主要是（ ）
A、事物本身 B、他人信息 C、媒体资料 D、其他信息来源
5、媒体型信息来源包括
纸质
媒体
、
媒体、
媒体三种。
高一信息技术学案第二章：信息的获取
二、【合作探究一】
以每个学习小组为单位，做一个组内一日游活动策划，学会如何确定信息来源。
1、确定目标，定位信息需求
分组讨论后，请每组组员确定活动目标，包括：本组组长、一日游去什么地方，开展什么活动，列出确保活动顺利开展所需信息的内容，讨论所需的信息内容最多能找到几种表现形式，在表格中画“√”。
讨论后确定：第 组组长是 ，一日游活动内容是 。
所需信息内容
文本
数据
信息类型
图像
声音
视频
2、确定信息源，收集信息
思考：①什么是最快捷、性价比最高的信息来源？②采集信息有无原则？
③采集信息过程中用到的工具都是“信息采集工具”吗？
参考教材19页表2-1、20页表2-2，请每组各组员根据不同的信息类型确定多种信息来源及途径（至少3种），并说写出具体办法和工具。
组次
所需信息内容
信息类型
信息来源
搜集的具体方法和途径、工具
文本（数据）
图像
声音（视频）
文本（数据）
图像
声音（视频）
高一信息技术学案第二章：信息的获取
文本（数据）
图像
声音（视频）
文本（数据）
图像
声音（视频）
文本（数据）
图像
声音（视频）
文本（数据）
图像
声音（视频）
结论：对于日常生活中我们采集信息，一般通过 媒体、与他人 、亲自 1 事物本身三种方法。
3、保存信息，确定具体实施方案
三、【课后巩固】
1、向全班同学展示小组设计的旅游计划。
2、总结活动过程中获取信息的成功经验和失败教训。
四、【教学反思】
1、阅读教材20页图2-2，你认识书上的这几种信息采集工具吗？你的日常生活中还用过其他的采集工具吗，向老师和同学们介绍介绍吧。
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