1.2.2 信息技术的应用与影响优秀公开课教案

信息技术应用及其影响

授课时数： 1 第1课时

教学目标 使学生了解信息技术的含义、发展历程及其对社会发展、科技进步和个人生活学习的影响，体会学习和掌握信息技术的重要性

教学重点 1、掌握什么是信息技术

2、信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响

教学难点

信息技术概念的理解

课型：新授课

教学方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等

教学过程 上一节课我们学习了信息及其特征，同学们还记得信息有哪些特征吗？通过抢答的方式概括信息具有的基本特征：传递性 | 共享性

| 依附性和可处理性 | 价值相对性 | 时效性 | 真伪性 | 其他特性；并对探究练习进行讲评。

今天我们一起来学习“信息技术及其影响”。这一节课我们主要学习四个内容。

1、什么是信息技术？

2、信息技术的发展历程和发展趋势

3、信息技术的应用

4、信息技术对社会的影响

阅读书上P7—P14内容，结合现有网络资源，完成以下6个问题：（做完后保存到D盘根目录下）

1、IT的英文全称是什么？ IT的英文全称是:

Information Technology 2、对于信息技术来说，人们从不同的角度会有不同的描述，那么什么是信息技术？信息技术主要包括那些技术？其中那个技术是信息技术的核心？（注意：信息技术的定义可以写1个书上的，也可以利用网络搜索引擎找1个区别与书上的定义）

信息技术的定义是：

信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。

信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。

我国有些专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。

信息技术包括有：

计算机技术，通信技术，微电子技术，传感技术，其中计算机技术是信息技术的核心

（1）计算机技术

计算机技术是信息技术的核心。现代信息技术一刻也离不开计算机技术，多媒体技术能把文字、图形、图像、声音等信息通过计算机综合处理，使人们得到更完善、更直观的综合信息。当今的计算机信息处理技术在某些方面已经超过了人脑在信息处理方面的能力，如记忆能力、计算能力等。

（2）通信技术

现代通信技术主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等，现今通信技术的迅速发展大大加快了信息传递的速度，使地球上任何地点之间传递速度大大加快，通信能力大大加强了，各种信息媒体能以综合业务的方式传输，使社会生活发生了极其深刻的变化。 （3）微电子技术

微电子技术使现代信息技术的基石，微电子技术的发展，使到器件的尺寸不断缩小，集成度不断提高，功耗降低，器件性能得到提高。 （4）传感技术

传感技术已经发展到高度敏感元件的时代，人们利用它制造出各种热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏、湿敏以及一些综合敏感元件，从而扩展了人类收集信息的功能。

3、根据书上内容，结合网络上有关信息技术发展历程资料，完成下

表：

编号

1 2 3 4 5 发展阶段

产生了哪些信息技术

主要特点

随着信息技术的不断发展，信息技术的发展趋势是：

“信息技术的五次革命”。

第一次：语言的使用

第二次：文字的创造

第三次：造纸术和印刷术的发明 第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及

第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用

信息技术的发展趋势将会是：多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化。

4、信息技术的应用已经涉及到很多方面，阅读书上P11页5个案例，完成下表

应用实例

例1 例2 例3 例4 例5 案例反映信息技术在那一方面的应用

（例如）信息技术在通讯服务方面的应用

商业方面应用

工业生产方面应用

科学技术方面应用

医疗保健方面应用

5、信息技术的影响

积极方面的影响：对社会发展的影响、对科技进步的影响、对人们生活与学习的影响。

消极方面的影响：信息泛滥、信息犯罪、信息污染、对身心健康带来的不良影响

6、信息社会的到来给我们带来了新的机遇和挑战，作为新世纪的中学生我们应注意什么？

（1）培养良好的信息意识。

（2）积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。

（3）养成健康使用信息技术的习惯。

（4）遵守信息法规。

探究：试利用网络搜索引擎查阅资料，估算信息技术的五次发展历程发生在什么年代? 小资料：19世纪中叶以后，随着电报、电话的发明，电磁波的发现，人类通信领域产生了根本性的变革，实现了金属导线上的电脉冲来传递信息以及通过电磁

波来进行无线通信。1837年，美国人塞缪尔.莫尔斯研制成功世界上第一台电磁式电报机。1844年5月24日，他在国会大厦联邦最高法院议会厅作了“用导线传递消息”的公开表演，接通电报机，用一连串点、划构成的“莫尔斯”码发出了人类历史上第一份电报：“上帝创造了何等的奇迹！”实现了长途电报通信。 1864年，英国物理学家麦克斯韦建立了一套电磁理论，预言了电磁波的存在，说明了电磁波与光具有相同的性质，都是一光速传播的。 1875年，苏格兰青年亚历山大.贝尔发明了世界上第一台电话机，1878年在相距300千米的波世顿和纽约之间进行了首次长途电话实验获得成功。 电磁波的发现产生了巨大影响，实现了信息的无线电传播，其他的无线电技术也如雨后春笋般的涌现：1920年美国无线电专家康拉德在匹兹堡建立了世界上第一家商业无线电广播电台，从此广播事业在世界各地蓬勃发展，收音机成为人们了解时事新闻的方便途径。1933年，法国人克拉维尔建立了英法之间的第一条商用微波无线电线路，推动了无线电技术的进一步发展。 静电复印机、磁性录音机、雷达、激光器都是信息技术史上的重要发明。 随着电子技术的高速发展，军制、科研、迫切需要解决的计算工具也大大得到改进，1946年由美国宾夕法尼亚大学研制的第一台电子计算机诞生了。 为了解决资源共享，单一的计算机很快发展成计算机联网，实现了计算机之间的数据通信、数据共享。

作业布置：随堂完成表1-1和p6的探究活动

作业信息反馈：完成情况良好

学法指导：实践法

教后感：本节课内容比较多，比较杂，有的知识点留给学生课余时间学习，有的一提就过，重难点要掌握的信息技术的应用和影响，则通过讨论的形式加深学生的印象。这样设计本课，从教学效果来看，能够较好的完成教材安排的内容，有详有略、有主有次的教学设计也可使学生减少学习负担，学习兴趣浓厚，不仅加深对本节课重、难点知识的掌握，还能够激发学生积极回答问题，不能输给对方的竞争意识和协作精神，取得较好的效果。自我评价的设置，让学生自我总结、自我检验学习效果，突出了学生的主体地位，同时锻炼了学生的表达能力。

存在问题：不同班级水平不同，导致时间比较难以控制；该放给学生

阅读、自学的地方还不够放得开，以后可以大胆尝试，锻炼学生自主学习的能力；自我评价的方式虽然新颖独特，效果也不错，但是项目的设置还比较简单，限制了学生思考的空间，可以在此基础上进行改进，更好的检验学生的学习效果，体现评价的作用。