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3.2.2建立表格教材分析本节课程内容是普通高中课程实验教科书“信息技术（必修）”——《信息技术基础》（广东教育出版社出版）第三章第二节的内容。从整个内容看，本节课的知识点没有什么难于理解的理论知识，而是要求学生多一点实践和体验，学会利用Excel建立表格。由于学生在初中阶段都已经掌握了表格的建立，
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3.2.2 建立表格获奖说课稿
未知
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关键词：3.2.2 建立表格获奖说课稿
正文
3.2.2建立表格
教材分析
本节课程内容是普通高中课程实验教科书“信息技术（必修）”——《信息技术基础》（广东教育出版社出版）第三章第二节的内容。从整个内容看，本节课的知识点没有什么难于理解的理论知识，而是要求学生多一点实践和体验，学会利用Excel建立表格。由于学生在初中阶段都已经掌握了表格的建立，所以本节课我的教学内容重点让学生实践。
学情分析
1、高中生正处于由经验型向理论型过渡的阶段。自控能力的增强，高中生能按照既定的目的进行活动，使任务驱动得以顺利开展。
2、学生已在初中阶段掌握一定表格信息的加工与表达的方法。学生信息技术水平参差不齐，差距较大，自主学习有利于不同层次的学生掌握自己的学习进程。
教学目标
1.知识目标
(1) 能独立建立表格，并学会使用各种函数完善表格信息。
(2) 能根据表格数据关系选择合适的图表类型。
2.技能目标
(1) 表格数据的输入、修饰和数据表格处理。
(2) 能选择合适的函数公式，运用公式进行数据计算。
3.情感目标
(1) 体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想的方法。
(2 )培养小组相互合作精神，增强集体观念，共同体体验完成任务成功的喜悦。
教学重点
用数值计算分析数据的方法
教学难点
1.将表格数据转换成图表，针对不同的数据区域，灵活地运用各种图表。
2.学会从不同的图表角度来获取的图表信息。
教学用具
多媒体教学平台、多媒体电脑
教学方法
讲述法、多媒体教学法、问题探究与交流法、任务驱动法
教学过程
引入：高一年级开展“文明班集体评优活动”，作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。评比的项目主要有三项：“纪律”、“卫生”、“礼仪”，各项均以100分为满分。
想一想：1.需要处理哪些数据？
2.如何进行处理和比较？
3.2.2 建立表格
(1)建表
一班各项目评比情况分析
评比项目
纪律
卫生
礼仪
(2)数值计算
Sum求和：
一班各项目评比情况分析
评比项目
纪律
卫生
礼仪
AVERAGE平均分：
一班各项目评比情况分析
评比项目
纪律
卫生
礼仪
第一周
77 85 73 第二周
77 80 85 第三周
74 80 82 求和
平均分
228 245 240 76 81.67 80 第一周
77 85 73 第二周
77 80 85 第三周
74 80 82 求和
228 245 240 第一周
77 85 73 第二周
77 80 85 第三周
74 80 82
(3)利用图表呈现分析结果
一班前三周各项评比情况分析908580757065第一周第二周第三周
纪律卫生礼仪课堂练习：建立本月月考成绩表格
教学小结：1.建立表格
2.数值计算
3．图表
教学反思：信息技术课是技术课，目的是培养学生技能。同时这种技能不是计算机本身，而是使用计算机去处理信息的技术和能力，是适应信息化社会的必备技能。高中的信息技术课不是专业的计算机课，它以提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，要充分考虑学生的个性差异、充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展高中技术性课程与学术性课程协调配合，最终的培养目标是：培养有创新精神和实践能力的，适应信息时代发展。
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