1.2.2 信息技术的应用与影响优秀公开课教案

第一章

信息的加工与表达（上）

第一节

文本信息的加工与表达

信息技术

周冀蓉

【教材分析】

本节主要讲述如何利用文字处理软件对日常文本信息和报刊类文本信息进行加工和表达，从而生动丰富、清晰准确地表达意图。

【学情分析】

在义务教育阶段，对于Word、Excel、PowerPoint等软件，学生已经比较熟悉。但是，对于根据任务需求解决实际问题，学生缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。

【教学目标】

1、知识与技能 ⑴了解报刊的制作过程； ⑵知道电子报刊的版面设计要点和报刊版面的结构； ⑶能够根据任务需求熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图；

⑷理解电子报刊的参考评价要素；

⑸培养创造力、想象力和综合运用知识的能力；

⑹提高获取信息的能力、设计能力、审美能力，发挥自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品。

2、过程与方法 ⑴在教师的指导下，以学生为中心，通过真是的、贴近学生需要的、同时又具有挑战性的任务，带动教与学，从而实现学生对本课的探索学习； ⑵通过引导学生从如何分析任务需求着手，让学生从需要中寻找技术解决的办法和策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题、表达意图。

3、情感态度价值观 ⑴通过协作学习，培养学生团结互助的集体主义精神； 1

⑵通过作品的制作、交流和评价，提升学生的审美情趣。

【教学重点】

如何利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图。

【教学难点】

如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

【教学方法】

贯彻新课标和素质教育的精神，通过案例学习、主动式任务驱动法及分层教学的方法，采用贴近学生生活的教学案例，让不同层次的学生都得到发展。

【学习方法】

⑴自主学习法：结合自己的基础，利用软件的“帮助”自学。

⑵练习法：实践演练，在做中学。

⑶协作学习法：学习他人优点，促进自我改进。

【教学环境】

多媒体网络教室、虚拟电子教室平台、校园网、因特网。

【教学思路】

以生动的案例观摩来吸引学生的注意，并引入新课，然后向学生展示本节课的任务需求，学生分1

为若干组，以小组协作的形式完成作品的制作。在作品创作过程中，鼓励学生自主学习、协作学习，小组成员共同创作出新颖的作品，同时在作品的创作中得到知识的升华和提炼。

【教学结构】

【板书设计】

利用多媒体课件进行教学。

【教学课时】2课时

【教学过程】

教学环节

1

学生

教师活动

活动

设计

意图

备注

教学教师活动

环节

复回顾上节课的教学重点内容（获取信息）。

习获取到的信息要更好得为我们所使用，就必须引入

对它们进行加工处理，我们根据信息的不同类型，将信息的加工与表达分为如下三种：



文本信息的加工与表达



表格信息的加工与表达



多媒体信息的加工与表达

学生

活动

回顾上节课的学习内容。

设计

意图

备注

明确

信息的主要类在老师的型

启发下回答。

文本信息的加工处理就是要将信息准确、清晰

地传递给读者。因此在加工信息之前，我们要明确

如下问题：

讲

摸清学生处理文本

授

一、常见文本类型

新

在日常生活、学习中人们为了快捷有效地表达

课

自己的意图，常常要接触和处理各种文本信息，如信函、论文、报告、通知、书籍、报刊杂志等。

对文本信息进行加工一般是使用文字处理软学生相互件完成的。如Word、Wps、写字板、北大方正等。

交流曾使用过的文软件：□Word □Wps □写字板

□北大方正

□其他

本加工软件、对相加工信息：□信函

□贺卡

□报告

□报纸

□论文□杂应软件的志

掌握程度及处理过掌握程度：□熟练 □一般

□不熟练 □较差

哪些类型的文本信1

教学环节

学生

教师活动

活动

【学生任务】以学习小组为单位，通过讨论、调查息。

或查询，完成P41表3-1、3-2

不同文本的表现形式有不同的加工表达特点，所选用的工具也不一定相同，按照文本组织形

式的复杂程度，可将文本信息的加工分为日常文本

信息的加工和报刊类文本信息的加工两类。

二、日常文本信息的加工与表达

设计

意图

信息的基本功

备注

让学生通过观摩邀请函、公文等作品，归纳出

日常文本信息的加工要点：













设置版面规格

确定文本正文主体样式

对需要强调的文本内容添加相应的显示效果

添加图片、艺术字、背景等修饰

添加页面提示信息（页眉、页脚）

输出文本

【学生实践】利用合适的文字处理软件将教师提供的文本文件素材加工成相应的效果。

三、报刊类文本信息的加工与表达

我们常常把文本信息组合加工成图文并茂的电子报刊形式。

什么是电子报刊呢？

在老师的启发下回答

电子报刊是图文并茂的混合型文本，是电子板报和电子刊物的合称。

电子报刊的加工制作过程？

电子报刊的加工制作过程包括： 确定

主题

评价修改

收集与选择素材

设计版面

制作作品

1

教学环节

学生

教师活动

活动

欣赏电子板报作品《华夏透视》，并思考下列

问题。

1)

电子板报有哪些构成元素？

2)

该作品表达的主题是什么？

3)

该作品的素材选择有何特点？与主题是否吻

和？

4)

该作品的表现形式、排版布局有何特点？风格

与主题是否一致？

5)

此作品是用那一种文字处理软件制作的？

6)

制作这样的电子报刊的一般过程是怎样的呢？（参考P43）

1、确定主题

2、收集与选择素材

3、设计版面（P44图3-5 版面设计示意图）

⑴版面设计要点

①确定版面尺寸大小和页边距

②确定主次版面

③确定版面的表现形式和风格

④确定版面结构

⑵报刊的版面结构

①报头

②报眉

③标题

④正文

⑤图片

⑥装饰图案

深对报刊制作过程的印象。

理解如何设计报刊的版面。

设计

意图

备注

1

教学环节

学生

教师活动

活动

设计

意图

备注

布

置

任

务

4、制作作品

参照“教学案例”，利用教师给予的素材，制作动手做。

通过

一个简单的班级电子报刊。要求如下：

实践，1、要有报头、报眉（通过“视图——页眉和页脚”让学命令设置）

生对报刊2、要有标题，使其居中，使用艺术字，并选择适制作当的字体、字号、颜色。

的一般过3、正文：要求选择适当的字体、字号，并选择合程有适的版面。

更加深入4、背景：背景起到衬托主题的作用，选择合适的的理背景。

解。

5、图片：可以插入适当的图片，起到美化的作用，使版面图文并茂、更具层次感。

6、保存：通过“文件——保存”，把此文档保存到“我的文档”。

互

参看P47表3-3，同学互评，选出优秀的有创意的以小组为作品，老师将这些作品放到校园网站的相关栏目。

单位，每评

组推荐一份优秀作品。

本节课主要学习了报刊类文本信息的加工的步骤

我们在实际操作中学会了用文字处理软件小

与技巧，word来处理报刊类文本项目的一些技巧，下节课结

我们将在此基础上，自己确定主题，制作一份完整的电子制品。

附：

表3-1 常见文本特点及其制作方法掌握情况调查表

形式

信函

报告

杂志

1

对所

学知识的归纳与升华。

版面大小

页边距大小

版式特点

掌握程度

报纸

其他

表3-2 常用文本加工软件情况调查表

软件名称

写字板

Word Wps 北大方正

软件特点

应用情况

1