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§1.2.2 条件语句授课时间第周星期第节课型新授课主备课人学习1.正确理解条件语句的步骤、结构及功能; 目标2.能正确地使用条件语句表示条件结构. 重点难点重点：1.条件语句的步骤及功能2.体会算法思想，发展有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力. 难点：1.灵活使用条件语句表示条件结构2.条件
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1.2.2 条件语句课时教案
未知
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关键词：1.2.2 条件语句课时教案
正文
§1.2.2 条件语句
授课
时间
第
周
星期
第
节
课型
新授课
主备课人
学习
1.正确理解条件语句的步骤、结构及功能; 目标
2.能正确地使用条件语句表示条件结构. 重点难点
重点：1.条件语句的步骤及功能
2.体会算法思想，发展有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力. 难点：1.灵活使用条件语句表示条件结构
2.条件语句的语法结构
自主学习
一、复习回顾：
条件结构的流程图为：
二、认真自学课本P25-29, 完成下列问题
①指出条件语句的格式及功能：
流程图： 条件语句：
②
对于条件结构框图中没有语句2的结构图，如何用语句描述。
否
条件
IF
条件
THEN
语句
END IF 学习
是
过程
与方
语句
法
自我检测：加快文明社会的发展，加强对老年人的关爱”，景区规定对年龄超过50岁（含50岁）的游客可以免费提供“旅游拐杖”一根，其它游客购买“旅游拐杖”则需
2元/根。根据结构框图，使用基本语句设计一个游客购买“旅游拐杖”费用的程序。
根据结构图写出程序：
开
始
程序如下：
输入
x
x>=50 是
y=0
输出
y
结束
y=2
否
合作探究;
1.已知算法结构图，使用基本语句写出相应的程序。
Y=20﹡X
2.课本例5,6
达标训练
课本练习1、2. 作业
课本练习3,4
布置
学习小结
/教
学
反思
结
束
是
开
始
输入
x
X<10
否
是
X<30
否
Y=14﹡X
Y=18﹡X
输出
y
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