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2.1.2 系统抽样名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：2.1.2 系统抽样名师教学设计2

正文

数学组

教案

授课时间

1课时

授课班级

新授

编写人

王吴娟

审核人

教学内容

2.1.2系统抽样

1．理解和掌握系统抽样．

教学目标

2．会用系统抽样从总体中抽取样本．

3．能用系统抽样解决实际问题．

教学重点

系统抽样的概念和步骤

教学难点

能用系统抽样解决实际问题

教

学

过

程

一、知识回顾：

1.简单随机抽样的概念：

2.简单随机抽样的方法：

3.简单随机抽样的特征：

二、新知形成: 1．系统抽样的概念

先将总体从1开始编号，然后按号码顺序以___________进行抽取，然后从号码为1～k的第一个间隔中______地抽取一个号码，然后按此间隔_____抽取即得到所求样本．

问题探究：系统抽样有什么特点？

2．系统抽样的步骤

假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，步骤为：

(1)先将总体的N个个体_______，有时可直接利用个体自身所带的号码，如学号、准考证号、门牌号等；

(2)确定____________，对编号进行分段．当Nn(n是样本容量)是整数时，取k＝Nn；

(3)在第1段用____________________________编号l(l≤k)；

(4)按照一定的规律抽取样本．通常是将l____________得到第2个个体编号(l＋k)，再加k得到第3个个体编号_______，依此进行下去，直到获取整个样本．

问题探究：1.Nn不是整数时如何操作？

问题探究：2.系统抽样有什么特点？

三、例题精讲：

例1.学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见，打算从高一年级500名学生中抽

取50名进行调查，除了用简单随机抽样获取样本外，您能否设计其他抽取样本的方法？

例2某单位共有在岗职工人数为624人，为了调查工人上班时，从离开家到来到单位的路上平均所用时间，决定抽取62个工人调查这一情况，试分别采用简单随机抽样和系统抽样实施抽样。

四、达标检测

1.下列抽样中不是系统抽样的是

（

）

A、从标有1～15号的15个小球中任选3个作为样本，按从小号到大号排序，随机确定起点i,以后为i+5, i+10(超过15则从1再数起)号入样；

B、工厂生产的产品，用传送带将产品送入包装车间前，检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品检验；

C、搞某一市场调查，规定在商场门口随机抽一个人进行询问，直到调查到事先规定的调查人数为止；

D、电影院调查观众的某一指标，通知每排（每排人数相等）座位号为14的观众留下来座谈。2．从编号为1～50的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进行发射实验，若采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法，则所选取5枚导弹的编号可能是（

）

A．5，10，15，20，25

B、3，13，23，33，43 C、1，

2，

3，

4，

D、2，

4，

6，16，32 3．从2005个编号中抽取20个号码入样，采用系统抽样的方法，则抽样的间隔为（

）

A．99

B、99.5

C．100

D、100.5

五、总结归纳

1）样本容量是多少，就把总体分成了多少段。

2）每段中的个体数和段长是一致的。

3）系统抽样是建立在简单随机抽样的基础之上的，当将总体均分后对第一部分进行抽样时，采用的是简单随机抽样。

六、作业：

板书

设计

资料摘要

2.1.2 系统抽样名师教学设计2

2.1.2 系统抽样名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2.1.2 系统抽样优秀说课稿课件

2.1.2 系统抽样PPT课件和评课稿

2.1.2 系统抽样PPT及配套教案及板书设计

2.1.2 系统抽样课件国家一等奖

2.1.2 系统抽样优秀课件

2.1.2 系统抽样国家优质课课件

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关于本教案的常见问题

Q：2.1.2 系统抽样名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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