②一件好事精品学案

教学目标:

1.认识本课7个生字,会写6个生字。能够独立识字。

2.正确流利有感情朗读课文。读好对话,体会人物情感。

3.通过学习课文,使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐一助人关心他人的优秀品质。

教学难点:理解课文内容,懂得做好事的愿望是为了使别人快乐

专项训练:认识问句

教学准备:生字、词卡片、课文朗读带、收集一些帮助、关心他人的小故事

第一课时

课时目标:

1.认识本课7个生字,会写6个生字。能够独立识字。

2.理解“我”和克拉拉的同情心以及愿意做好事的愿望。

教学流程:

一、导入新课

1.同学们,我们每个人都经历过快乐的事,你愿意把这件事讲给大家听吗?做了好事你的心情怎样?有两位德国小朋友也做了一件好事,他们做了一件什么好事呢?让我们一起来读读课文吧!

2.板书:一件好事。

3.齐读课题。

【设计意图】设置疑问导入新课,能引起学生的注意力,激发学生学习的欲望。

二、识字学词

(一)识字

1.游戏形式自主识字,师出示生字卡,生用自己喜欢的符号在文中画出生字。注意送字回家时别喊错生字的名字。

2.交流识字方法。

师点拨:“父是一个部首,由它带出的合体字有“爸、爷、斧”等,“即”是硬耳旁(单耳旁)。

3.齐读生字。

【设计意图】在游戏中识字,给学生创造轻松愉快的学习环境,让他们自主学习,真正做学习的主人。

(二)学词

1.出示词语卡片:好事简单塑料袋穷人快乐气喘吁吁

2.学生自读词语。

3.开火车读词语。

4.找出含有词语的句子读一读,理解词语意思。

【设计意图】留给学生充分的自学时间,还学生一个真正安静、自主的学习空间,教给学生理解词语的方法。

(三)写字

1.观察田字格中生字,根据汉字结构或偏旁自己分类。

2.组织交流,强调:“鞋”字是“革”这部,书写时横变为提;“深”这右边是秃宝盖,且不宜写得太大。

3.在课堂本上各练写两个,第一要看清笔顺写正确,第二要看清位置写好看。

4.相互交流评价,展示优秀习作。

【设计意图】指导书写,教师适时点拔,真正体现教师“导”的作用。

三、熟读感知

(一)学生自读

1.默读课文,把自己喜欢的段落多读几遍,并标出来。

2.小组内交流喜欢的理由,并探讨自己不明白的问题。

3.分组汇报:本组同学解决了什么问题,还有什么疑难问题。

(二)共同交流

1.根据学生的汇报重点解决:

①这件事好在哪里?你从哪些句子可以看出帮助人是一件好事?引导学生从10自然段”当然,一件非常好的事。别人快乐,我们也快乐。“品味出克拉拉的品质。

②爸爸为什么摇头?为什么又笑了?(引导学生体会出,姐弟俩在为穷人打算时没有兼顾家里人,他们也不懂得真正解决穷人命运的办法不是这样一味的送。爸爸笑了是因为他虽然少了一双新鞋,却看到了自己孩子有着善良的心。

3.指导学生有感情地朗读8--15自然段。

4.小组内分角色朗读课文。

【设计意图】在独立思考基础上,小组交流,家各抒己见,老师适时点拨,引导学生向健康方向展开对接济穷人的看法。

(三)展示收获

1.对于接济穷人,你有什么看法?

2.学习这篇课文,你懂得了什么?

【设计意图】通过展示进一步让学生懂得做好事的愿望是为了使别人更快乐。

板书设计:

一件好事

“我”和克拉拉送衣物给穷人

别人快乐,我们也快乐。

第二课时

课时目标:了解问名的一些知识,懂得反问句。

教学流程:

一、复习回顾

1.听写生字:姐克单袋鞋深

2.同桌互批,发现的写错的字及时纠正过来。

3.每个人认真检查自己的听写情况,把别人帮你纠正过来的字再写两遍。

【设计意图】通过听写、纠错,巩固落实学生对生字的掌握情况。

二、专项训练——认识问句

(一)学习语言

1.用笔画出文章中的问句。

2.读所画出的问句,体会这些问句的不同之处。

3.教师点拔:“做什么好事呢?”、“可我连一个穷人都不认识,你认识吗?”、“我的黑鞋子在哪里?”特指问要求针对疑问词所提的问题作具体的回答。

“为什么穷人就该老穿旧的东西呢?”表示出很强烈的语气,不需回答。

4.品读这些问句,谈谈自己的体会。

5.联系文章上下句的提示读问句,说说这些问句的不同。

【设计意图】留给学生充分的自学时间,还学生一个真正领会、自主的学习空间,使其在明确学习任务的基础上,自主学习,真正做学习的主人。

(二)尝试运用

1.出示要求:根据生活中遇到过的事情、情景,写几句问句,要求写出用回答的和不用回答的问句。

2.学生根据要求,完成练写任务,教师巡视指导。

3.交流展示。

【设计意图】学生学以至用,有利作巩固新知。

三、展示检测

1.通过这两节课的学习你有哪些收获?

2.说说学习这课后你的感受。

【设计意图】让学生说出自己的收获,即提高了他们学习的自信心,又训练了他们的口语表达能力。板书设计:

一件好事

问而需答

问句

问而不答