乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算ppt专用说课稿内容

乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算执教者:梁文燕

教学要求:

1.使学生经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法的过程,掌握基本的笔算方法,能正确进行计算。

2.使学生在计算方法的过程中体会新、旧知识联系,能主动总结、归纳乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法,培养类比以及分析、概括的能力。

3.使学生在主动参与学习活动的过程中,进一步体验学习成功带来的快乐,激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

教学重点:

使学生经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法的过程,掌握基本的笔算方法。

教学过程:

一、复习导入。

口算:

40x9= 40x90=

二、探索新知。

1、揭题,读题。

2、指导观图。

请学生看屏幕上的小区图,图上不但有漂亮的楼房、还有美丽的草坪。提问:你们知道小区里为什么种草坪吗?

3、师出示例题:月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?

(1)学生读题,师解释氧气、二氧化碳的知识。

(2)提问:这道题目要我们求什么?怎样列式。

(3)学生回答后,师板书:850×15

4、尝试计算,探索方法

(1)学生独立计算,教师巡视指导。

(2)同桌之间交流,说一说你是怎样算的?

(3)让不同算法的同学到黑板上板演。

(4)梳理知识、指导学法。比较:两个算式有什么不同?请到黑板上板演的同学说一说是怎样计算的?质疑:425是怎么得来的?85呢?0怎么办?

(5)比较:你更喜欢哪种方法呢?谈谈你的理由。(板书:简便方法)

(6)完整计算,感悟简便方法。

4、出示第二个问题:月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克?

(1)读题,理解题意。

(2)提问学生怎样列式,师板书850x20

(3)学生尝试用简便方法进行竖式计算。

(4)同桌之间再次交流,说一说你是怎样算的?

(5)梳理知识、指导方法:这道算式应该先算什么,在170的后面应该添上几个0?

(6)反馈:请做错的学生改正错误的结果。师写答语。

(7)小结:这种算法叫竖式简便方法。

三、总结方法。

乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算简便方法:

1、先把0前面的数的末尾对齐先乘。

2、再看两个乘数的末尾一共有几个0。

3、最后在乘得的积的末尾添上几个0。

四、巩固练习。

1.34页,练一练。

2. 选择题。(看谁最会选)

(1)、30×20的积的末尾有()个0。

A.1 B.2 C.3

(2)、150×40的积是()。

A.60 B.6000 C.60000

3.下面的计算对吗?不对的改正过来。

3 8 0

× 5 0

1 9 0 0

()

五、全课总结:这节课我们学习了什么内容,你们学会方法了吗?

六、作业:课堂小测。(看看谁最棒)

(一)、口算:

50x40= 12x100= 0x130=

(二):用竖式计算:

150X45= 230X50=

拓展提高:

1. 一套运动服要130元,长安小学买40套这样的运动服,

一共要付多少元?

2.一袋大米30千克,145袋这样的大米一共重多少千克?

2.

3.一头奶牛每天吃草12千克,这头奶牛30天吃草多少千

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