三角形三边之间的关系第一课时教学实录｜教案在线预览

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三角形的三边关系览金小学罗彩银教学内容:江苏版小学数学四年级下册第77-78页。教学目标:1、了解三角形三边的关系,知道三角形中任意两边长度之和大于第三边。2、在动手操作测量和讨论等数学活动中,经历探索三角形三边关系的过程。3、积极参加探索活动,体验数学活动的挑战性和数学结论的确定性。重点:知道三角

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所属课文：三角形三边之间的关系

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2018-04-09 16:42:00

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学校：凌云县泗城镇览金村中心小学

三角形三边之间的关系第一课时教学实录

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关键词：三角形三边之间的关系第一课时教学实录

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三角形的三边关系

览金小学罗彩银教学内容:江苏版小学数学四年级下册第77-78页。

教学目标:1、了解三角形三边的关系,知道三角形中任意两边长度之和大于第三边。2、在动手操作测量和讨论等数学活动中,经历探索三角形三边关系的过程。3、积极参加探索活动,体验数学活动的挑战性和数学结论的确定性。

重点:知道三角形中任意两边长度之和大于第三边。

难点:能够根据三角形三条边的关系解决生活中的实际问题。

教具学具:每个学生准备4根小棒,长度分别为4cm、5cm、8 cm、2cm,学习卡两张。

教学设计

一、复习导入,引出课题

1、出示三角形,问:这是什么图形?它有多少条边?(三角形,三条边)追问:这三条边是怎么围成三角形?(首尾相接) 2、问:那么三角形的三条边有什么关系呢?我们这节课就一起来探讨这个问题。(板书:三角形的三边关系)

二、自主探究,掌握新知

1、师:请同学们拿出准备好的4根小棒,然后根据学习卡1摆三角形并完成学习卡1。(老师巡视指导)

学习卡1:

师:为什么有些小棒能围成三角形,有些不能围成三角形呢?大家讨论一下,能摆成三角形的3根小棒的长度之间有什么关系?

引导学生讨论摆不成三角形的3根小棒长度之间的关系,使学生认识到两根小棒的长合起来还不如第三根长,就不能摆成三角形。2、师:通过刚才摆小棒和讨论,你得出了什么结论?

生:三角形中两条边的长度之和要比第三条边的长度长。

师:是不是像同学们说的那样呢?请同学们量一量学习卡2,并把它完成。学生自行完成学习卡2,老师巡视指导。

师:同学们,通过比较,你们发现了什么?

生:三角形中任意两边的长度之和比第三条边的长度长。

师:对!在任何三角形中任意两边之和比第三条边的长度长。三、巩固练习,提高能力

1、课本第78页“练一练”第1题、第2题(请学生上台板演)板书设计

三角形的三边关系

三角形任意两边长度的和大于第三边。

关于本教案的常见问题

Q：三角形三边之间的关系第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形三边之间的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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