两位数加两位数（不进位）（1课时）教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《两位数加两位数(不进位)》教学建议教学目标:1、结合具体情境,经历自主探索、学习两位数加两位数不进位加法的计算过程。2、能用自己的方法正确地计算不进位的两位数加两位数,会用竖式计算。3、获得自主学习的成功体验,感受算法的多样化。教学建议:1、出示情景图和问题,让学生说一说了解到哪些数学信息。2、提

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所属课文：两位数加两位数（不进位）（1课时）

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2018-05-07 16:00:00

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学校：石家庄市青园街小学

两位数加两位数（不进位）（1课时）教案板书设计

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关键词：两位数加两位数（…教案板书设计

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《两位数加两位数(不进位)》教学建议

教学目标:

1、结合具体情境,经历自主探索、学习两位数加两位数不进位加法的计算过程。

2、能用自己的方法正确地计算不进位的两位数加两位数,会用竖式计算。

3、获得自主学习的成功体验,感受算法的多样化。

教学建议:

1、出示情景图和问题,让学

生说一说了解到哪些数学信息。

2、提出“自己试着算一算”

的要求,鼓励学生独立思考,用自

己的方法计算。

3、交流学生不同的计算方法。

书上的三种算法是预测学生可能

出现的算法。如果学生还有其他的

方法,只要计算正确,教师就应该

给予鼓励。

4、用竖式计算,如果学生想

不到,教师可作为参与者与学生交

流。要特别注意指导竖式的书写格

式。

1 / 2

◆试一试Array先让学生独立计算,然后再交

流。重点了解学生用竖式计算的书

写格式和计算结果是否正确。

◆练一练

第1题,先让学生读题,理解

题意,然后再解答。交流时,说一

说自己是怎样想和怎样做的。

第2题,让学生独立完成。教

师注意巡视和个别指导。

◆自主小天地

先让学生理解“任意”的含义,

再独立写出算式,然后全班交流。

最后,让学生观察算式,发现和的

规律:和的十位、个位上的数字相

同。

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关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（不进位）（1课时）教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（不进位）（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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