认识除法教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《认识除法》教学设计教学目标1、知识与技能(1)、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。(2)、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义,初步形成“平均分”的表象。(3)、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。2、过程与方法培养学生倾听、观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识除法

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2018-05-25 17:15:00

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学校：藁城市常安学区东辛庄小学

认识除法教学设计和教学实录

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关键词：认识除法教学设计和教学实录

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《认识除法》教学设计

教学目标

1、知识与技能(1)、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。(2)、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义,初步形成“平均分”的表象。(3)、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

2、过程与方法培养学生倾听、观察、思考及动手能力,学会与同伴合作,体会数学与生活的联系。

3、情感、态度、价值观感受平均分的重要性,初步培养公平的意识。

教学流程

1、情景引入,激发兴趣

出示幻灯片(春游)引导学生观察画面(你发现了什么)以小组为单位,用橘子、糖果实物动手分一分(每份同样多)提出实际问题,出示解决方案

组织学生动手分一分。

小组台前展示分配方案

2、判断什么是平均分

观察各小组分配的食物,发现了什么。

说一说判断的理由。

3、巩固“平均分”的含义

幻灯片展示面包、糖块。

了解交流情况中出现的问题并及时指导。

小组展示交流结果。

4、巩固练习(练一练第1题)学生独立完成。

同组交流(说说你是怎么分的)

5、联系生活

学生能找出生活中的平均分并列举生活中那些方面用到平均分的知识。

关于本教案的常见问题

Q：认识除法教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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