①雨后优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《鲁班造伞》教学设计一、教学目标1 会认本课13个生字,会写8个字以及由会写字组成的词语,学习新偏旁“匚” 。2 正确、流利地朗读课文,了解鲁班发明雨伞的经过。3 学习善于观察生活、勤于动脑、勇于改革的精神和敢于发表自己的意见,正确对待别人意见的良好品质。二、教学重点难点重点:学习生字新词,了解鲁班

资料类型：教学教案文档

所属课文：①雨后

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2018-04-20 08:05:00

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学校：沈阳市皇姑区宁山路小学

①雨后优秀教学设计

未知

2018-04-20 08:05:00

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关键词：①雨后优秀教学设计

正文

《鲁班造伞》教学设计

一、教学目标

1 会认本课13个生字,会写8个字以及由会写字组成的词语,学习新偏旁“匚” 。

2 正确、流利地朗读课文,了解鲁班发明雨伞的经过。

3 学习善于观察生活、勤于动脑、勇于改革的精神和敢于发表自己的意见,正确对待别人意见的良好品质。

二、教学重点难点

重点:学习生字新词,了解鲁班造伞的经过。

难点:挖掘教材的创造性教育因素,激发学生的创造意识。

三、教具准备

字词卡、多媒体课件。

四、教学过程

(一)设置问题,导入新课

1 谁能说说上学期学过的谁发明什么的小故事?

2 引出课题,齐读课题。

①谁知道鲁班是什么人?你是从哪里了解到的?

②读了课题后,你最感兴趣或最想知道的是什么?

③教师梳理学生疑问,鼓励学生质疑。

(二)初读课文,整体感知

1 用自己喜欢的方式阅读课文,想想课文主要写了一件什么事。

2 与同桌或四人小组里的同学交流。

3 指名说说课文主要写了一件什么事。

(三)读通课文,识记生字

1 自由读课文, 边读边用“ _____” 标出要求会认的生字, 用“△” 标出要求会写的生字, 借助拼音读准字音。

2 同桌互相认读生字,互相正音,并讨论交流记字方法。

3 再读课文,把课文读通顺,边读边体会生字在词句中的意思,标出自然段。

4 四人小组中每人读一段课文,评一评谁读得好,谁的进步快。

5 指导书写生字。①让学生观察要求“会写字”在田字格上的位置。你认为哪几个字最难写?难在什么地方? ②重点指导“湖、亭、匠”等字,注意间架结构。③学生在田字格上先描后写,在你认为写得好的字旁边画“☆” 。④小组评一评,推荐写得好的字给老师在班中展示。五、拓展作业

搜集有关鲁班的小故事,讲给同学听。

六、板书设计

发明了伞

为什么造伞:雨中看西湖(提出问题)

造什么样的伞:挡雨带着走(设计方案)

怎么造:荷叶雨珠流(搜集资料)

动手实践:试了多次(反复实验改进)

结果:能开能合(发明成功)

关于本教案的常见问题

Q：①雨后优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①雨后优秀教学设计