我的发现•日积月累教案公开课一等奖｜教案在线预览

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语文园地一南山小学汪义玲我的发现；日积月累教学目标：1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。 3、学习在阅读中积累语言，随时记录。一、我的发现1、出示课本里的词语。2、检查全班学生认读情况。3、引导学生仔细观察。4、学生自己读词

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-25 16:28:00

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学校：南山小学

我的发现•日积月累教案公开课一等奖

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关键词：我的发现•日积月累教案公开课一等奖

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语文园地一

南山小学

汪义玲

我的发现；日积月累

教学目标：1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3、学习在阅读中积累语言，随时记录。

一、我的发现

1、出示课本里的词语。

2、检查全班学生认读情况。

3、引导学生仔细观察。

4、学生自己读词语，指名反馈，发现了什么？

5、交流：每个词中两个字的意思是相反的。它们合成一个词表达出另外一个意义

6、再读文中的词语，读中巩固、积累。

7、说一说，还发现哪些词有这个特点？

8、教师：除了文中的这些词之外，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。（大小、多少、东西、来往）

二、日积月累

1、我会填

（1）学生自己尝试填一填

（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。

如：一（身）羽毛。

句子：燕子有一身乌黑光亮的羽毛。

（3）教师：在“一（束）金光”中，括号里还能填其它量词吗？（还可以用“道”这个量词，一“道”金光）。

（4）齐读这些词。

2、读读背背

（1）自由读成语

（2）指名读，读准生字的音。

认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

（3）教师：引导发现：看看每一行成语有什么特点？（第一行：多用于写花草树木的；第二行：写日月的；第三行：描写山的。）

（4）采有多种形式朗读。

（5）结合生活实际，试着体会词语的意思。

（5）背诵这些词语

齐背、男女生比赛背诵、分小组背、指名背、同桌互相背。

3、拓展词语

（1）在生活中，你还知道以上哪些词语。指名说。

（2）出示课件，指名读。

（3）试着说一说你喜欢的词语的意思。

（3）记一记自己喜欢的词语。

三、课堂小结

同学们，通过学习，我们认识了10个由两个意义相反的单音节词组成的词语；学习了12个四字词语，真写词语分别描写花草、日月、山峦。今后，我们在阅读时，要注意积累这样的词语，把它们灵活地运用到自己的习作中。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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