3 美丽的呼伦湖ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时课时目标 1．能认识“约、碧、镜、内、蒙、辽、阔、增、添、迷、牧、民、宁、般”14个生字，学会“美、丽、内、民、羊、宁”6个生字。2．理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。3．有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。教具准备1.有关呼伦湖资料。2.有关呼伦贝尔的图片。3.多媒体课件。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 美丽的呼伦湖

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2018-05-17 11:17:00

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学校：滦州市雷庄镇董庄子小学

3 美丽的呼伦湖ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-17 11:17:00

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关键词：3 美丽的呼伦湖ppt配套的教案及板书设计

正文

第一课时

课时目标 1．能认识“约、碧、镜、内、蒙、辽、阔、增、添、迷、牧、民、宁、般”14个生字，学会“美、丽、内、民、羊、宁”6个生字。

2．理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。

3．有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

教具准备

1.有关呼伦湖资料。

2.有关呼伦贝尔的图片。

3.多媒体课件。

教学过程一、欣赏美景，导入课题

师：小朋友们，你们愿意和老师一起走进大自然吗？（愿意）下面老师就带你们到一个美丽的地方去游玩。（课件出示2：风光图片，配以课文录音）

师：谁想告诉我们你此时的感受？（生自由谈论视听后的内心感受）

师：你们说得可真不错。这美丽迷人的风光就来自今天我们要学习的第3课《美丽的呼伦湖》。（板书课题：美丽的呼伦湖）

二、自读课文，学习生字

1.学生自己读课文，勾出不会认的字和不懂的词。

2.指名读课文，检查学生生字自学情况，教师相机指导。必要的时候，教师范读课文。

3.学生和同桌同学一起读，互相纠错，要求读准确、通顺。边读边思考：呼伦湖在什么地方?它的景色怎样?（课件出示3）

三、汇报交流，了解内容

1.关于“呼伦湖在什么地方”，这个问题，可以通过找到课文第一段中的有关语句来回答。（课件出示4）

2.关于“呼伦湖的景色怎么样”这个问题，可以借助课文第一自然段的第二句话来回答。（课件出示5）

教师引导学生体会这句话中所打的比方“镜子”，体会“镶嵌”一词的意思，进而体会“迷人”一词。

3.留下悬念，为第二课时的学习做好铺垫。

呼伦贝尔大草原上的呼伦湖到底是怎样的迷人呢?我们下节课继续来学习。

四、练习识字，指导书写

1.检查生字的自学情况。

（1）（课件出示6:会认生字）

“约、碧、镜、内、蒙、辽、阔、增、添、迷、牧、民、宁、般”，指名读。

（2）开火车读。

（3）组与组之间竞赛，评出最佳认字小组。

2.写字

（1）读要求会写的6个字“美、丽、内、民、羊、宁”。

（课件出示7:会写生字）

（2）给这些字组词，增强理解，积累词汇。

（3）认真观察每个字的间架结构，同桌交流自己的发现。

（4）提出不好写得字师生、生生交流。

（5）仿写，小组评价。

课外作业新设计

一、给下面加点的字加拼音，标调。

（）（）（）（）（）

明镜增添辽阔迷人

．．．．．二、看拼音写汉字。

měi lì

nèi měng gǔ

shuǐ cǎo fēng měi

mù mín

dī fēi

lián chéng yì tǐ

bīng xuě

cǎo yuán

三、把词语补充完整。例：白茫茫

黑＿＿＿＿＿＿

水＿＿＿＿＿＿

答案：

一、jìng zēng tiān kuò mí 二、（

美丽

）

（

内蒙古

）

（

水草丰美

）

（

牧民

）（

低飞

）

（连成一体

）

（

冰雪

）（

草原

）

三、黑乎乎

水灵灵

关于本教案的常见问题

Q：3 美丽的呼伦湖ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 美丽的呼伦湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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