资料摘要
教学设计《鸟是树的花朵》这篇散文,用轻快的文笔描绘着鸟儿给冬日里带来的温暖与快乐、生机与活力。文章运用了比喻、拟人、排比等修辞方法,在平淡似水中让人感到温暖,打动着读者的心。让我们感受到身边的花鸟虫鱼原来都是如此的美丽,只要用心体会,就能享受到人与自然和谐相处的快乐。让学生在读中感悟到,落光了叶子的
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- 所属课文:3 鸟是树的花朵
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- 2018-04-23 17:14:00
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- 学校:北京师范大学石家庄附属学校
3 鸟是树的花朵主要内容及教案内容
未知
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关键词:3 鸟是树的花朵主要内容及教案内容
正文
教学设计
《鸟是树的花朵》这篇散文,用轻快的文笔描绘着鸟儿给冬日里带来的温暖与快乐、生机与活力。文章运用了比喻、拟人、排比等修辞方法,在平淡似水中让人感到温暖,打动着读者的心。让我们感受到身边的花鸟虫鱼原来都是如此的美丽,只要用心体会,就能享受到人与自然和谐相处的快乐。
让学生在读中感悟到,落光了叶子的树显得寂寞、沉闷看似闲笔,实教材分析
学情分析
则伏意深远,为后文的抒情做好了铺垫,借此突出鸟儿给树带来的活力,带来的美丽。
知识与能力目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.结合语言文字理解“鸟是树的花朵”,品味文中优美的词句
在想象,朗读中深刻感悟文本,结合语言文字,有理有据地说明自己的观点,体味那平凡的鸟儿为自然增添了无限活力与生机。
培养学生对大自然的热爱之情,让学生感受到生活中处处存在美,学着拥有一颗敏感而细腻的心灵。
教学目标
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
体会鸟儿为自然增添了无限生机和活力。
教学重难点
教学策略与
重点
难点
透过作者诗意的语言感悟自然之中存在的美。
本课教学通过三个环节:信息传递-互动内化-习练外化来完成。
设计说明
(一)朗诵课文三遍。
(二)生字新词
1.给下列生字注音
杈( )鸽( )
滞( )瞬( )蹈( )
婉( ) 2.在文中圈出下列词语并理解意思。
白腴而优雅 稀疏而空旷 妙不可言
(三)搜集作者的相关资料。
(四)理解内容
本文描绘了-----------------------------,享受到人与自然和谐相处的快乐。
学前任务设计(信息传递)
(五)挑战难关
1.试着完成课后作业
2. 鸟是树的怎样的花朵? (六)质疑问难
通过预习有哪些不明白的地方写一写吧。
教学过程
教学环节
一、出示冬日图片导入新课
二、预习成果展示交流
三.品词析句
四.重难点探究
第二课时 一.感情朗读导入新课。
二.质疑问难
教师活动
教师播放冬日里光秃秃的树学生活动
设计意图
1.第二自然从冬的宁静、寂木的图片。让学生用自己的话段。
寥入手,为鸟儿来说说它留给你的感受。课件抓住“五颜六的加入设下伏出示图片
色”和“大大小小”笔,形成鲜明的一分钟词语比赛
停滞
婉转
瞬间 白腴而优雅
稀疏而空旷 妙不可言
(一)板书课题。有了鸟儿的体会鸟儿的颜色对比。
各异,大小不同,
宛如花朵。课件出示图片和语段
在对比中让学生感受散2.第三自然文语言诗意的美。
加入,又会是一幅怎样的画段。
抓住“瞬间”、
面?
用一句话来表达自己内心的感受。
鸟是树的花朵。你能从文中找到依据吗?鸟儿又是怎样的花朵呢?请结合具体的词句来谈谈。默读,勾画,批注。再体会着读一读。
“装点”、“仿佛早春的玉兰花,开得白腴而优雅”,想象满树繁花的情景。借白鸽和玉兰花的特点理解
(二)反馈交流:这是一篇散“白腴”、“优雅”。
文,形散神聚。
3.第五自然(一)对“鸟是树的花朵”进段。
行交流后,学生伴着音乐把自抓住“冬天的己感悟最深、重点批注的部分风因为小鸟的跳展示朗读。课件出示音乐和图跃,显得柔和而富片
有弹性”、“它们(二)学生浏览课文,结在树枝上唱着歌,合课文内容说一说鸟是树的使树枝上的冬天怎样的花朵?
没有了寒冷的凝1.课件展示读书提示:滞”两句话,体会鸟是树 的花鸟儿给冬天的树
感悟
四.拓展
朵。树是鸟 的带来的生机与活家园。
我是从 这个地方看出来的。
段。
力。
在学生的自由交流中,既4.第六自然体现出学生的主体地位,又突抓住第一句出了教师的主三.交流,重在让学生感受到鸟是树的花朵,树是鸟的天堂。树没有话“树枝上的鸟比导作用。在师生了鸟就没有了生机,而鸟没有真实的花朵还要对话交流中达了树,也就没有了赖以生存的美丽”,借助后面到感悟、品析语家园,从中感受鸟与树的和谐的三个语气表达言的目的。
之美。 较高的同学朗读课文,其他人边听边闭目想象文中所描绘段。
的情境,重温鸟儿给冬日带来的温暖与生机。
抓住“鸟从来就是树上的花朵”强烈的问句寻找5.第八自然
由文本走向生活,实现语文学习的目的。
伴随音乐,选定几个朗读水平答案。
小练笔:作者把鸟想象成展开交流。
树的花朵,使冬天寂寞的树有了一番别致的景象。你也有过类似的想象吗?写一写。课件出示小练笔要求
作者首先为我们展现一幅鸟儿为冬天光秃秃的树带来无限生机的动人画面,接着描绘了这些“花朵”独有的动感:它们在树间课堂小结
飞来飞去;它们在树枝上唱着歌;它们叫着、喊着,热热闹闹……
让我们感受到身边的花鸟虫鱼原来都是如此的美丽,只要用心体会,就能享受到人与自然和谐相处的快乐。
布置作业
(习练外化)作者把鸟想象成树的花朵,使冬天寂寞的树有了一番别致的景象。你也有过类似的想象吗?写一写上传到360云盘与大
家分享。
鸟是树的花朵
板书设计
鸟是树 的花朵。
树是鸟 的家园。
我是从 这个地方看出来的。
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5ygggwenku_17042
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关于本教案的常见问题
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