14 秋天的怀念ppt课件配套教案内容

语文A版六年级下册第14课

秋天的怀念

设计者：马

宁

单位：黑山县励家镇中心小学

《秋天的怀念》教学设计

——第一课时

【教学目标】

1.

借助工具书和书上的拼音来认识生字，并用多种方法来记住会写字。

2.联系上下文或借助词典等方法理解“央求、暴躁无常、翻来覆去、刷刷拉拉、喜出望外”的意思。

3.正确流利的朗读课文，初步理解课文内容。

【重点难点】

正确流利的朗读课文，初步理解课文内容。

【教学过程】

一、创设情境，引发问题

1.通过课前的预习，同学们对史铁生有哪些了解呢？（学生自由发言）

2.课件出示《合欢树》中的文字，请同学们默读这段话，看你读到了什么？

3. 21岁的史铁生双腿瘫痪，也就是那一年，他的母亲也去世了，多年来，他一直用文字表达对母亲的感受，今天我们就一起来学习他的散文名篇《秋天的怀念》。

4.归纳整理问题。（简单板书）

二、自主学习，整体感知

（一）学生自学

出示学习提示，引导自学。

1.轻声读课文，借助工具书和书上的拼音来认识生字，并用多种方法来记住会写字。

2.联系上下文或借助词典等方法理解“央求、暴躁无常、翻来覆去、刷刷拉拉、喜出望外”的意思。

（二）小组合作学习

1.读会认字带出来的词语。

2.交流自己理解词语的方法。

三、反馈检测，朗读课文

（小组汇报，组内与组外互相补充。）

1.出示生字词，指名认读

瘫痪、暴躁、豌豆、唠叨

2.听写会写字

重点指导“豌”字，学生练习写两个。

3.联系上下文理解词语。

4. 滤读课文。（出示朗读要求：做到不丢字，不添字，不重复。）

先说清要求，由一名同学先开始，其它同学认真听，发现错误马上站起来纠正并继续读。

5.指导学生概括课文主要内容。（题目扩展法）

6.朗读课文

（1）我们来读读他脾气变得暴躁无常的句子。

指生读第一自然段，及时点评。

（2）面对这样的儿子，母亲是怎样做的呢？

同桌先练习读一读，然后指生读第二自然段。

（3）母亲忍住哭声，让我好好活儿，可我一直都不知道，谁来读？

（4）小组分角色朗读第四自然段，现在组内练习然后小组比赛，并及时评价。

（5）男女生比赛读6、7自然段，及时评价。

（6）播放《懂你》，感受母亲的爱，配乐读第8自然段。

四、总结

七年后的秋天，菊花开得烂漫，史铁生懂得了母亲对自己的爱，他要好好活儿！