10. 矿矿的研究优质课教案设计

矿矿的研究

教学目标

1．正确掌握本课的生字词

2．阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。

3．使学生生发感慨、感悟，甚至产生研究与创造的冲动。

教学重点、难点

阅读课文，使学生树立“有志者事竟成”的意识，凡事要敢于实践

教学准备

生字卡片、课件

课时安排

2课时

第一课时

教学目标

1．正确掌握本课的生字词

2．阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。

教学重点、难点

感知课文内容

教学过程

一、激发兴趣

导入新课

1．首先向孩子介绍黄全愈，而后过渡到他在国外上小学的孩子。

黄全愈，美籍华裔教育的学者。2000年出版《素质教育在美国》，成为当年国内非文艺类的第一畅销书。2003年，黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”

在美国》。其他的请学生介绍。

2．揭示课题。

二、初读课文。

1．学生自由读课文。

（遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。）

2．出示生字卡片。

本课要求认识11个生字，要求掌握“矿、缠、博、纠、介、绍、籍、阅、获、吨、订”等11个生字。

要求会书写13个生字：“矿、妻、攻、纠、临、迈、介、阅、获、吨、寿、订、岩”

注重指导比较：“介——分”

介是“人”字头，不是“八”字头的书写。

3．再读课文，巩固认读

4．检查读文情况：

①指名学生读课文，其他同学给他评价。

②开火车逐段朗读课文，并共同纠正读错的地方。

三、师生对话、理解课文。

1.师：同学们，一个二年级的学生做研究，你们最想知道什么呢？

2.归纳

（1）矿矿做的是什么研究？

（2）矿矿怎样做研究？

（3）矿矿研究的结果是什么？

3再读课文，“通过读课文你知道了那些事情？”

4.引导学生抓住文章的重点进行交流

四、总结

二年级的矿矿写出了论文。假如是你，你能做得到吗？你的父母会支持你吗？把这件事，讲给爸爸妈妈听，争取做一件自己想做的事情。

五、课后作业

1.有感情地朗读课文

2.抄写本课生字词语

六、板书设计

矿矿的研究

实践

二年级学生 论文

探索

第二课时

教学目标

1 朗读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。

2. 阅读课文，使学生树立“有志者事竟成”的意识，凡事要敢于实践

教学重点、难点

使学生树立“有志者事竟成”的意识，凡事要敢于实践

教学过程

一、复习

1．指名朗读课文。

2．

排火车认读生词。

二、思考引发、积极创新

1.师：当爸爸知道了矿矿要写蓝鲸的研究论文后，爸爸是怎样做的？

（爸爸对儿子的能力表示怀疑。可是爸爸又不愿意打击孩子的这份认真的热情，还是让妈妈带矿矿去了图书馆查阅资料。）

师：接下来矿矿又是怎样做的？

（矿矿在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍，而

且他查阅的还很认真。）

师：从课文中你还了解到什么呢？

（在矿矿查阅资料的过程中爸爸也学到许多知识。）

（最后，爸爸看到了有生以来的第一份最简短最感兴趣的研究报告）

注：以上交流师时体会矿矿的认真和执着，并指导学生有感情的朗读。

教师适当补充矿矿在美国学习的一些常识。

2．讨论：通过我们对矿矿的了解，想一想，你有过类似他研究成果吗？

4．通过学习本课，你想跟大家说点什么呀？

三、小结

“有志者事竟成”，我们要相信自己，凡事都要勇敢地试一试，这样一定会有所收获的。

四、布置作业

选择一项自己感兴趣的问题或事物，可以到学校的图书室，也可以去问父母、大人或者街坊邻居，或者某些专业人士，也像矿矿一样完成自己的研究成果，写出自己的研究论文。

五、板书设计

矿矿的研究

他人的帮助

有志者事竟成

自己的努力

教学反思

讲完《矿矿的研究》一课,我给学生留了这样的作业:把这篇课文读给你的爸爸妈妈听,并请他们谈谈听完后的感受.为什么要留这样的作业呢?

第一次读完课文,我就陷入了沉思:如果说老师的信任是阳光,那么父母的支持则是土壤和水分.三者缺一不可.可在我们的生活中,特别是在农村的家庭中.又有几个能像矿矿的父母一样去陪孩子完成老师留的作业呢?我问过学生这个问题.绝大多数孩子都说父母没时间或有时间也不会去. 所以,我给学生留了上面的作业.希望家长们能从课文中读出点什么.