2、常见的数量关系教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

苏教版四年级下册“常见的数量关系教学设计”教者——刘球廷教学目标：1.初步认识单价、数量、总价，速度、时间、路程的含义，理解、掌握这两组数量关系，初步培养学生运用数学术语。2.能利用数量关系解决实际问题。3.渗透事物之间的联系和处处有数学的思想。重难点：理解“单价、速度”的概念，掌握用“单价、速度”

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、常见的数量关系

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 16:20:00

来源学校

学校：灵山县陆屋镇石子岭小学

2、常见的数量关系教学设计(教案)

未知

2018-04-23 16:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、常见的数量关系教学设计(教案)

正文

苏教版四年级下册“常见的数量关系教学设计”

教者——刘球廷

教学目标：1.初步认识单价、数量、总价，速度、时间、路程的含义，理解、掌握这两组数量关系，初步培养学生运用数学术语。2.能利用数量关系解决实际问题。3.渗透事物之间的联系和处处有数学的思想。

重难点：理解“单价、速度”的概念，掌握用“单价、速度”的方法

教学过程：

一、复习

（一）.只列式不用计算：①每支钢笔12元，4支钢笔多少元？②每本练习本3元，5本练习本多少元？

（二）.根据12×4=48和5×3=15分别列两道除法算式

二.

教学新课

（一）.学习例2 1、看图读题，思考：每一种商品的单价各是多少？购买的数量是多少？

2、指名反馈

3、教学“单价”的含义：每支12元可以写成“12元/支”，读作：12元每支。

4、练习（知识迁移）：每本练习3元，写成：

读作：

5、

巩固练习：课本每本单价9元可以写作：

每套运动服120元，可以写作：

读作“

”

6、完成28页的表格，思考：总价与单价、数量之间有什么关系？

7、指名反馈、总结、归纳：总价=单价×数量

8、已知总价和单价，怎么求数量？知道总价和数量，怎么求单价？

9、反馈、练习。

（二）、教学例3 1.

教学“速度”的含义：①让学生说说速度的写法、读法②评价归纳。③练习

完成29页的表格，思考：路程与速度、时间有什么关系？

指名反馈、总结、归纳：路程=速度×时间

已知路程和速度，怎么求时间？知道路程和时间，又怎么样求速度？

归纳、小结。

巩固练习

三、课堂总结：这节课你学习了什么？

关于本教案的常见问题

Q：2、常见的数量关系教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、常见的数量关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、常见的数量关系教学设计(教案)