11 一诺千金第二课时教案

一诺千金

教学目标 1．认识生字6个，会写7个字。自主积累词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点/难点 教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

理解文中的重要句子含义。

教学过程 一、导课

同学们还记得我们学过的《地震中的父与子》中，那位得救的儿子说过：“我相信你一定会来救我。”我们这节课再来学习一篇秦文君的文章。

二、新授

（一）初读课文，整体感知

1.学生快速阅读课文，思考课文写了哪几个故事？

2．讨论交流。

3.教师小结。

（二）再读课文，畅谈感受

1．注意读准生字新词的读音，把句子读通顺，不认识的可以查字典或向同学请教。

2．指名读课文，学生互相评议朗读的情况。

3.自读课文，读后汇报：

自己读了课文之后有什么感受，还有哪些不理解的问题。

学生朗读课文第九、十自然段，做到读通读顺，初步读出自己的理解，为下节课学习打下基础。

（三）学习生字、新词

1．自学本课生字新词，可以读一读、想一想、查一查等。

2．同桌互相交流，读不准的字词互相帮助。

3．指名认读下列词语：

磊落、兑现、瑟瑟、蹿出去

说一说你是用什么办法记住这些字的？

4.你还有哪些词语不理解，或者读不准，请找出来，与同学一道读一读，互相帮助朗读与理解。

5.同桌互相读课文，检查生字掌握情况。

三、练习

1.第六自然段中还有哪些词也能体现男孩的一诺千金？

2.你能理解这个男孩吗，为什么跑这么快？

四、总结

实现诺言后心中的那份快乐，为自己的诚信，为自己守住了诺言，守住了自己的人格而开心。一诺千金它会为我们带来信赖，赞赏，甚至会为我们赢得源源不断的财富。

五、作业

熟记生字词语，在熟读课文的同时在书上批注，提出不懂的问题，或者写下自己对某些内容的理解。

课后习题 《一诺千金》习题——第一课时

一、基础题 1．下列加点字注音

恍恍惚惚

（ ） 攥着

（ ） 积攒（ ） 蹿动

（ ） 驷马难追（ ）

2．写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：恍恍惚惚：（ ） 一诺千金：（ ） 十万火急：（ ）

反义词：恍恍惚惚：（ ） 一诺千金：（ ） 十万火急：（ ）

二、综合题

1．作者写两少年雨中赴约的目的是什么？从全文来看，这运用了什么写作手法？

______________________________________________________________________ 2．理解括号中句子含义——（他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙喊：“看我变戏法！”）。

________________________________________________________________________ 三、提高题

1.每当作者看到“优秀”、“守信用”等字眼，总会想到他，这是为什么？当你看到“优秀”、“守信用”等字眼时会想到谁？为什么？举出具体事例说一下。

___________________________________________________________________________ 2.据说他后来成就了一番事业。也许他早已忘了那件事，可我为什么却忘不了呢？

_________________________________________________________________________ 3.一诺千金看来只是一种作风，实在、牢靠，可他更是什么？你怎样理解这句话的？

_____________________________________________________________________ 参考答案

一、基础题

1．

hū zuàn zǎn cuān sì

2．近义词：模模糊糊 一言九鼎 迫不及待

反义词：清清楚楚 言而无信 慢条斯理

二、综合题

1．目的：和下文中我的女友风雨中失约，不信守承诺构成对比。

（1）突出（赞扬）两少年的真诚守信。

（2）含蓄批评女友的失信，不守承诺。

（3）突出文章的中心——诚信的重要。

写作手法：对比。

2．运用动作描写和语言描写，生动形象的写出了男生信守承诺，如期归还的急切和喜悦心情。

三、提高题

1.因为在他身上有一种感人的一诺千金的精神。（其他问题略）

2.因为我总觉得那是他走向成功的源头。

3.更是一种郑重地对待世界观的问题。