5　七色花教案范文

七色花教学设计

教学目标

1、有感情地朗读课文；继续练习默读；培养想象能力。

2、理解课文内容，了解小姑娘愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。

3、教育学生要做有意义的事情。

教学过程

一、复习导入

1、师：同学们，上一节课，我们一起学习了一篇很有趣的童话故事，叫〈七色花〉，（生一起说）请看黑板（师板书〈七色花〉）齐读两遍，学生齐读课题

2、交流课文的主要内容

师：谁来说说课文写了一件什么事情？学生交流

3、过渡：

师：这真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能帮助珍妮实现一个愿望，珍妮用七色花瓣做了什么事情呢？现在，请同学们翻开课文，先自己默读课文，再与你的同桌合作完成学习卡。

二、品读课文、体验情趣与真情

1、学生先自己默读课文，再与同桌共用完成学习卡

学习卡内容：

A、同桌合作完成(直接画在书上) 七色花瓣

黄色花瓣

做了什么事？

红色花瓣

蓝色花瓣

绿色花瓣

橙色花瓣

紫色花瓣

青色花瓣

B、你们喜欢珍妮做的那件事情，在那件事情的旁边打个“√”，想一想,说一说，为什么呢？

2、学生交流

（1）交流学习卡的内容

（2）交流第二个问题

预设学情：根据学生的独特感受，感悟课文内容

生1：“我最喜欢珍妮做的第一件事情，因为如果没有七色花的帮助，珍妮就没有办法回家了，她就会很着急，很害怕，她的妈妈也会很担心的。

师：你说得很有道理，你能读一读让我们听一听珍妮回家时的高兴的样子吗？

生1有感情地朗读。

生2：我最喜欢珍妮用花瓣帮助维佳，使他能够站起来，他们两个一起做游戏，很开心，很快乐。我最喜欢这件事情。

生3：我也喜欢这件事情，因为珍妮看到维佳快乐，她也觉得很快乐。

师：这么快乐的场面怎么来读好呢？

生4：应该读出他们的快乐、高兴

师：我们来当一次珍妮和维佳，把自己的高兴与开心通过朗读表现出来，

请一对同桌朗读、齐读

（3）继续交流（尽量说得简练）

（“飞吧，飞吧！我要┅┅”在课文中一共出现七次，但是每次出现的情况都不相同，在指导学生朗读时，要根据每次出现的具体情况，联系上下文读出不同的语气，特别是珍妮许愿时的心情，前几次七色花瓣满足了她的愿望，她感到开心，要用轻松的语气来读，最后一次用花瓣帮助维佳健康的时候，她的心情是多么的快乐，更应该读出珍妮帮助别人后那种愉快的心情。）（在交流之中注重多形式的朗读，加强对朗读的指导，使学生在读中感悟、读中理解、读中体会）

注意指导重点句子：这真是一朵神奇的七色花，我要把它插在最好的花瓶里. 句子训练：这真是一朵____________，我要________________。

三、拓展延深，吐露真情

1、师：珍妮用这朵神奇的七色花做了许多有趣的事情，这朵花给她带来了无比的快乐。七色花帮助珍妮实现了七个愿望，假如老奶奶也给你一朵神奇的七色花，你将用来实现自己的那些愿望呢？能帮助别人实现他们的愿望吗？（在交流中尽量引导学生在为自己、为别人解决困难中，体验生活的快乐）

2、学生交流，教师注重对学生美好的愿望给予肯定的评价。

学情预设：

生1：假如，我有一朵七色花，我要让全世界所有战争消失，到处都充

满和平。

生2：假如，我有一朵七色花，我要让所有的病人都健康。

生3：假如，我有一朵七色花，我要让非洲的儿童都有饭吃。

生4：假如，我有一朵七色花，我希望自己的学习能进步些。

生5：假如，我有一朵七色花，我希望娜娜的手能快点好。（娜娜是班级中的一个女生，前几天手摔坏了。）

（这个愿望是我最希望他们能够说出，上课时他们确实说出了。使得娜娜感动得流下眼泪）

生6：既然七色花这么宝贵，就不应该随便用掉，而是把它用在最有意义，最能帮助人的地方，因为助人为乐乃快乐之本。

3、总结

师：多么神奇的七色花，其实，只要你有一颗善良、美好的心灵，七色花就在你的心中。好，同学们，回家后把这个美丽的童话故事讲给你的爸爸妈妈听，同时也和爸爸，妈妈说说你们的愿望吧。

三、布置作业，家校互动

1、把课文中的故事讲给家长听。

2、和家长一起交流你和他们的美好愿望。