习作优秀教案板书设计

第二单元习作指导

教学目标:

1、鼓励学生自由表达和有创意地表达。引导学生由说到写。

2、以开放的形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。

3、使学生懂得保护环境,爱护人类资源的积极性。

教学重点:

让学生写自己的所想所悟,提高学生的写作兴趣,使学生懂得保护环境的道理。

教学难点:

引导学生学习本组课文的表达方法并运用到自己的习作当中去,引导学生发散思维、感悟生活,培养学生的创新能力。

教学时间:

2课时。

一、谈话导入,激趣揭题

这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上,通过调查,我们了解了家乡的环境状况,你一定有值得记下来的东西;或者你对家乡未来也曾想象过,在综合性学习中,没准还发生了有趣的事情。今天,我们一同来畅谈有关这个方面的问题,也希望通过我们之间的交流,能够让你们把自己感受到的用习作的方式表达出来,为家乡尽一份力,做一份贡献。

二、指导习作,明确思路

(一)审题意,明要求。

1、同学们,这次习作要求写什么呢?这个在我们的课本里写得十分清楚,翻开书我们一起来看看吧──

这次习作,就请你写一写这方面(对环保环境)的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境;也可以写发生在环境情况调查中有趣的事情。

2、亲爱的同学们,你们已经知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要的,不然有可能前功尽弃。那么,本次习作有什么要求呢?

3、学生汇报,教师相机点拨。

请小朋友们注意啦,本次习作有三点要求:

(1)能将自己了解到的家乡环境的情况分点记录,最好能写出感受、建议;

(2)发挥自己合理的想象,写出家乡几年后的环境状况;

(3)记录调查过程中的有趣事情。

你明白了吗?!

(二)聊话题,定选材。

1、过渡:同学们,这次习作我们要写一写家乡的环境,你想选择哪一方面来写?主要写什么?

2、小结:从大家的聊天中,可以看出大家对环境保护相当重视,大多同学对未来的家乡充满憧憬。那这堂课我就重点指导大家写未来的家乡。

(三)理思路,学写法。

选题二:想象几(十)年后的家乡环境的变化

思路点拨:

1、选材

首先我们要进行选材:在许多的材料中,我们要选择自身熟悉的,同时最能体现出家乡变化的,令自己感触最深的环境来写。写变化时候并不需要面面俱到,我们可以从家乡的变化中选取微小的两三个方面,加以具体地描写,来表现出家乡的巨变,这就是我们常说的以小见大。

2、大胆想象。

几年后的家乡我们看不见摸不着,我们怎样写呀?鸟没有翅膀就不能翱翔蓝天,文章没有想象,就失去魅力。想写好这类文章,我们要大胆想象,但想象不是乱来的,是有章可循的。家乡几年后的环境情况就是我们根据家乡现在环境情况、抓住景物的变化以及人们的环保意识来进行想象,对未来,家乡这个奇妙的环境中发生过什么,可以大胆设想其中的片段,展望几年以后,家乡环境的巨大变化。

3、前后对比法

描写几年后家乡环境的变化,可以通过变化之前和变化之后的对比进行描写。通过对比,能更好地把家乡变化后的“新”与“美”展现出来,以突出此次习作的“变化” 这一主题。

(四)详细指导写作

1、开头:有句话说“好的开始是成功的一半”,对于作文来说,一个好的开头,同样很重要,开头可怎样写?(1.引出你是怎样来到未来的家乡;

2.直接引出你想象出的未来家乡的美丽环境)

看看下面的开头,对大家有没有一些参考价值。

(1)十年后的家乡真美啊!空气新鲜、河水清澈、花草树木多得很……

(2)昨天晚上,我做了一个奇怪的梦;我梦见我从北京大学毕业回到了我的家乡,看到了家乡一幅幅美丽的图画。

(3) 十年后,我成为了世界上最出色的歌唱家,我乘隐形飞机回到了久别的家乡。

2、中间正文:详写未来的美丽环境,可与现在的差环境形成对比,如:可以通过写空气、马路、小河、房屋、森林、田野、街道等的变化。

这是作文的重点部分,应详细写。可采用前后对比法:

描写几年后家乡环境的变化,可以通过变化之前和变化之后的对比进行描写。通过对比,能更好地把家乡变化后的“新”与“美”展现出来,以突出此次习作的“变化”这一主题。

(1)我们现在家乡的环境存在哪些问题?

空气:村子前面的几间工厂烟囱的浓烟,像一条条黑色巨龙匍匐在天空,断断续续,或浓或淡,我们忍受有毒烟尘的危害。汽车排出大量尾气,把道路弄得乌烟瘴气,灰尘满天飞……

道路:村子的道路弯弯曲曲、很窄,没种花草树木

房屋:房屋密密麻麻,没绿化

水:溪水、河水浑浊,有垃圾

垃圾:垃圾乱放,没分好类;还有人乱丢垃圾

……

(2)是什么原因造成的呢? (人们环保意识差,随意破坏、污染环境)刚才看了我们家乡现在的环境, 有什么感想呢?是不是很想改变它们呢?好,现在我们一起来想象一下我们家乡未来的美好环境吧!

分小组讨论并写一写:几年后家乡在各方面变化得怎样?

示例:

哇!为什么会突然闻到一阵阵清新甜润的空气呀!原来,村子前面的工厂排出的废气都进行了无害化处理,不仅无毒无异味,还散发出阵阵空气清新剂的清香。想起以前工厂烟囱的浓烟,像一条黑色巨龙在天空,一吹南风,我们在教室里上课都感到窒息。还有以前到处是助力车,小汽车的尾气,而现在,人们的环

保意识都提高了,人们大部分是骑自行车、电动车上路,或尽量以步代车,只有少数人开无污染汽车。因此空气也清新多了。

啊,真美!难道是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛,没有呀。以前那弯弯曲曲、窄窄的小村路,现在已变成了一条平坦的柏油路。看,这宽阔的马路多么干净啊!怎么会突然又飘来了一股淡淡的花香味呢?仔细一看,原来身边都种满了花草树木。路旁的一棵棵树木长得浓密茂盛,就像一排排绿色哨兵,大树旁边,鲜花朵朵,花儿有的红、有的粉红、有的黄、有的紫、有的蓝,争奇斗艳、芬芳迷人。小蜜蜂在花间采蜜,彩蝶在翩翩起舞。树上有许多小鸟婉转地歌唱。树上结满了果子,你挤我碰,好像争着要人们去摘呢?

来到小溪边,那浑浊飘着垃圾的小溪去哪了?现在小溪清澈见底,小鱼小虾在水里欢快地嬉戏玩耍,一只只小鸭子在洗澡,好像在说:“好快活!好快活!”……原来现在的污水是先经过处理才能排放出来,这使溪水更加清澈,我捧起一口水喝:“啊!真甜!”

咦,我到了世处桃源吗?以往密密麻麻的房屋,现在都变成了一栋栋漂亮的花园式小别墅,地坪花园、阳台花园、楼顶花园,到处开满了五颜六色的菊花、杜鹃花、玫瑰花、月季花、兰花……形成了一块块五彩缤纷的大锦布。蝴蝶、蜜蜂留连其中,到处鸟语花香。我不由得想起“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”这句诗来。

忽然有什么东西拉拉我,我扭头一看,原来我的纸巾掉在地上,拉我的是“机器人”垃圾箱。我连忙捡起垃圾往机器人嘴巴放,“别放我这里,你放错地方啦!”机器人又叫起来,原来我没看就想把纸巾放在可回收垃圾箱,我连忙把纸巾放在其它垃圾箱。怪不得我一路起来都没见垃圾啦,原来现在的垃圾箱都是“机器人”,它感应到哪里有垃圾就会去捡起来,看到有人乱丢垃圾还会去提醒,也能提醒人们分类投放垃圾,真先进。

家乡还建了个美丽的公园,公园里种满了各种各样的鲜花,有迎春花、桃花、百合、玫瑰……真是繁花似锦,万紫千红!公园里还有一个美丽的荷塘。夏天的时候,荷叶挨挨挤挤的,就像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来,微风一吹翩翩起舞。

3、结尾的地位和开头同等重要,好的结尾能起到画龙点睛的作用,千万不能小看它哦。

结尾:写感受;呼吁大家保护环境

(1)真希望这能变成现实,只要我们从身边的小事做起,保护好我们的自然环境,梦想就一定会实现的。

(2)看,我想象中的十年后的家乡环境就是这样美,相信只要我们每个人都行动起来为保护环境而努力,我的梦想一定能在不久的将来成真。

(3.)“小明,小明。”突然妈妈的叫喊声把我吵醒了,我才发现自己做了一个梦。不过,我相信,在不久的将来,随着人们的环保意识逐渐提高,我的梦想一定会变成现实!

4、题目的重要性我想大家都知道,平时我们在网上看新闻,哪个标题最吸引你,你就会最先看哪个,同样的道理,你的题目起得够精彩的话,那么大家一定会第一时间想看你的文章。

自拟题目: 1、未来美丽的家乡 2、10年后的家乡

3、2025年的家乡环境 4、几年后的家乡环境……

(五)学生作文:万事俱备,只欠东风,下面就看同学们的妙笔生花!大家在写作文时可以用上我们平时积累的好词美句,最好多用比喻拟人等修辞手法,还要写出我们的真情实感呢!