7　手术台就是阵地教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

7、《手术台就是阵地》教学设计紫云县松山街道新民小学班固教学目标:1、学习白求恩大夫对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。2、学会生字新词。读懂每句话,能结合课文说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。3、有感情地朗读课文。会用“不断”、“迅速”造

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所属课文：7　手术台就是阵地

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2021-07-25 18:06:48

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学校：紫云苗族布依族自治县松山镇新民小学

7　手术台就是阵地教案及板书设计

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关键词：7　手术台就是阵地教案及板书设计

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7、《手术台就是阵地》教学设计紫云县松山街道新民小学班固

教学目标:

1、学习白求恩大夫对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。

2、学会生字新词。读懂每句话,能结合课文说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。

3、有感情地朗读课文。会用“不断”、“迅速”造句。

教学重点:

理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地为伤员做手术的语句,深入体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

教学难点:

结合课文内容,说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。

教学过程:

第一课时

一、导入新课,简介白求恩。

1、谈话:“手术台”、“阵地”是做什么用的?为什么把为病人做手术的地方当作阵地?是谁说的这句话?从文中找出含有“手术台就是阵地”的句子读出来。

2、简介:白求恩是加拿大共产党党员,著名的胸外科医师。我国的抗日战争爆发后,他受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领

医疗队到中国解放区,1938年3、4月间到达延安,不久转赴晋察冀边区工作。他以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员感染中毒,于1939年11月 12日在河北唐县逝世。

二、初读课文,整体感知。

1、自读课文,注意读准生字字音,画出本课的生字词,画出自然段序号。

2、以开火车的形式每人读一个自然段。师生共同注意正音。

3、出声读全文,边读边思考:本文写了一件什么事?通过讨论,同学们对文章会有个整体的认识。

三、理清顺序,找出重点。

1、指名一位学生朗读全文,其他学生思考:文中哪几个自然段具体描写了白求恩为伤员做手术的内容?(2、3、4节)

2、出声自读第1自然段。思考:主要写了哪些内容?(齐会战斗打响了,点明了事情发生的时间、地点和战斗的形势。)

3、出声自读第5自然段。思考:告诉我们什么内容?(齐会战斗胜利了,白求恩在手术台连续工作了69个小时。)

4、文章的重点部分是哪几个自然段?(2、 3、 4)为什么?(因为第1自然段是“战斗打响”、第5自然段是“战斗结束”。而2、3、4自然段内容是具体地介绍了白求恩在环境气氛越来越危险的情况下,始终以手术台为阵地,争分夺秒地抢救伤员的情况。)按“战斗打响”、“激烈进行”、“战斗结束”的顺叙叙述的。这就是事情的发展顺序。

关于本教案的常见问题

Q：7　手术台就是阵地教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　手术台就是阵地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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