Part A第二课时教学实录

Unit 4 Time Part A 教学设计

一、教材分析:

本课是闽教版小学英语第二册Unit4 Time PartA,教学的核心内容是能够用It’s…o’clock表达整点时间。

二、学情分析:

教学对象为三年级学生,他们是只有半年的英语语言积累的初学者,处于机械性学习,语言运用能力不强。本节课将根据学生特点,设计一些轻松愉快的课堂活动,使学生在任务中掌握所学,并学会运用。

三、基本理念与设计思路:

《英语课程标准》指出:英语课程以培养学生的交际能力为目的,要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,寓教于乐,让学生在情景中感知,在活动中参与,在实践中交际。通过创设情境、游戏等增加学生学习英语的兴趣,使其敢于、乐于、善于开口说英语,积极参加交流,让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并形成能力。因此在设计本课时,我充分利用课件、教具等直观手段创设情境,通过听说读玩等多种形式的教学活动,激发学生的学习兴趣。

四、教学目标:

1、语言知识目标

(1)能听说、认读并正确书写新单词eleven和twelve,初步运用early,late,o’clock,home,story,sorry等单词。

(2)能听说、认读并运用句型:It’s …o’clock.

2、语言技能目标

(1)能听说、会认读数字one至twelve。

(2)能根据钟面准确描述整点时间。

3、情感态度目标

教育学生养成合理用时的好习惯。

五、教学重难点:

教学重点:

能听、说、认读主要单词eleven, twelve, o’clock, home, story和句型It’s...o’clock.

难点:

1、单词:eleven,twelve。

2、整点时间的表达法:It’s ...o’clock.

六、课时安排:1课时。

七、教具准备:

单词卡片、钟表模型、小鸭子等。

八、教学流程:

Step 1Warming up

1、Greetings.

2、Let’s play. Whack a Mole.

设计意图:以游戏入门,让学生放松,消除师生间的陌生感,也活跃了学生已有的英语知识储备,为下面的数字学习铺垫。

Step 2 Review

1、Let’s sing. Ten Little Baby Ducks.

2、教学:eleven、 twelve

3、教学clock, lead in the topic: Time

设计意图:由歌曲复习旧知,再由歌曲导入新知,以数字引出话题,让各环节有了顺畅的衔接。

Step 3 Presentation

1、教学o’clock及句型It’s…o’clock.

2、教学early, late, story, go home等。

3、Watch the video. 教学story及story books.

4、Listen and follow.

5、Role play.

设计意图:通过图片、教具等直观手段让学生初步感知新知识,采用不同的操练方式加强学生对词汇的识记。

Step 4 Consolidation

1、Task Time. Use “It’s …o’clock.” to tell the time.

2、Make dialogs according to the pictures.

设计意图:巩固重点句型的运用,并作简单拓展。

3、情感教育。

Step 5 Summary.

Step 6 Homework.

1、Read the text.

2、Make a timetable.

板书设计:

Unit 4 Time Part A

twelve

eleven

early

late

sstory sorry It’s … o’clock. go home