5　七色花优质课教案整理

七色花

教学目标

1、读懂课文内容,了解珍妮实现的七个愿望。

2、悟析青花瓣片段,体会珍妮的美好心灵,并探知片段结构。

3、有效迁移写法,启发想象完成仿写片段。

教学重点

读懂课文内容,体会珍妮的美好心灵,理解青花瓣的使用价值。

教学难点

课文片段结构的探知及迁移运用,有效完成片段练笔。

教学过程

一、赏花导课,激发情趣

孩子们,今天老师给你们带来了一份特殊的礼物,多美的花呀,它跟我们平常看到的花有什么不一样呢?对呀,这可不是普通的花,它有七片花瓣,教师指着花瓣和学生一起说:黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,一片花瓣一种颜色,人们给了它一个美丽的名字叫做《七色花》(课件出示课题,同时板书课题),让我们一起美美地叫叫它吧!齐读课题。

二、预习检测,梳理愿望

1、七色花不仅美丽,而且还很神奇呢!它给谁带来了幸运?(珍妮,强调“妮”读音)

2、汇报交流

珍妮用什么颜色的花瓣实现了什么愿望?

愿望花瓣:

黄花瓣——带着面包圈回家

红花瓣——让花瓶完好无损

蓝花瓣——一个人来到北极

绿花瓣——从北极返回院子

橙花瓣——让所有玩具都来

紫花瓣——叫玩具们都回去

青花瓣——让男孩恢复健康

三、深入研读,感悟情感。

1、七片花瓣,七个愿望,你觉得珍妮哪一片花瓣使用得最有意义呢?、出示文段

◆“撕瓣求助”部分

(1)珍妮是那么想帮助小男孩,你能把她的这份迫切读出来吗?(指几生朗读指导突出“小心翼翼” , 评议后引齐读:这是珍妮用心念的一句咒语, 我们一起用心地读一读。)

◆“遇到困难”部分

(1)珍妮是那么想帮助小男孩,小男孩到底遇到了什么困难?哪些句子告诉你?(引导个别读出红颜色前面部分内容)

(2)孩子们,每个人都静静地读一读这部分内容,读着读着,你的眼前出现了一个怎样的小男孩?(预设:可怜、孤独、痛苦、伤心„„)

是啊, 当我们自由地奔跑的时候, 小男孩却只能——; 当我们快乐地玩耍的时候, 小男孩却只能——(引导观察图片,预设:一个人呆呆地坐在小凳子上,愁眉苦脸) 这样一个腿脚残疾的小男孩,现在最想得到的是什么?(能够走路,同小朋友一起玩耍„„)可惜他不能,为这他不知哭过多少回!

(3),把你内心的感受送到句子里动情地读一读吧! (个别读,女生读,齐读)

(4)这几句话分明写的是小男孩遇到的困难,而珍妮是把小男孩的困难当成了自己的困难(贴板书:遇到困难) ,她急别人所急,想别人所想,多么善良、纯真的姑娘啊! ◆“实现愿望”部分

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2、朗读强化:一片花瓣,一份爱心,可怜的小男孩腿脚不便,珍妮一心想让他能够走路,让我们带着同情读一读——(“遇到困难”部分出现符号) ;珍妮小心翼翼撕瓣求助,真心祝福小男孩恢复健康,让我们怀着真诚读一

四、尝试练笔,迁移学写

1、小小花瓣能为我们寄托一份感情, 实现一个愿望。如果你有一片七色花的花瓣, 你最想实现一个什么愿望呢?拿出课前发下的作文纸,让我们用自己找到的那把金钥匙,按照课文写片段的方法,自由选择一片花瓣写一个片段。放飞你的想象,尽情实现自己心中神奇的愿望吧! (播放轻音乐,学生在音乐声中练笔)

2.巡视时给几个写得特别认真的小朋友纸上打了五角星,现在请你们上台来。待会儿一个小朋友读, 其他小朋友仔细听, 看看他写的这个片段好不好, 哪些地方特别好? (有定向地指名至少三个进行交流评议,好的可奖励七色花)

3、孩子们,让我们记住这朵美丽而神奇的七色花,让我们成为珍妮一样的爱心使者,让我们心存梦想,创造属于自己的七色花!七色花

帮助别人快乐自己