C教案推荐

Unit4Then and now第六课时

教学目标

1.复习本单元的四会单词、词组及句子。

2.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。

3.理解Story time 中的故事。

教学重点

掌握本单元单词和句子。2.完成相关练习并理解故事

教学难点

.掌握本单元单词和句子。2.完成相关练习并理解故事。

教学准备

多媒体课件图片录音带

教学过程

一、热身导入

1.Review the words and phrases and sentences in U.4.(多操练)。

二、任务呈现

1、呈现listen and number:cross out the words you didn’t hear.的听力任务。

2.、课件展示let’s wrap it up 的图片

三、课文学习

1、复习四会单词,四会句子,三会单词。(读课本四单元单词和句子)

2、Main scene(多操练)

(1)Ss自己观察主图,自读句子,再教读正音。

(2)Listen to the tape and follow it.

3.、Listen to the tape and finish Let’s check.

1)学生观察图片上画的什么?

2)T播放磁带,学生听音为图片标号后讲评订正。

3)T再次播放磁带,Ss cross out the words you didn’t hear,后讲评订正。

4.、Let’s wrap it up. Talk about the changes below.

5 、合作交流,师生共建Story time.

1)T: Look ,Zoom and Zip are talking about changes .What are they talking about ?Let’s read.

2)观察主图,让学生阅读故事,了解故事大概,画出不理解的句子。

3)听录音理解并仿读故事。

四、训练巩固

1、课件展示图片用before... Now...谈论图片。

2、let’s read story time

3、Act story time

五、课堂小结

今天,我们学会的的词汇和句型有:

badminton .cycling .cavemen ,

there will didn't,How beautiful .

humans.whales

in summer, the tree was green.

It was raining

There was a building before.

Chen Jie was short.

Unit 4 Now and then Story time教学反思教学反思:

阅读为我们提供了一种习得语言技能的便利渠道,而培养良好的阅读习惯是获得最佳阅读效果的前提条件。英语学得好的人,一般说来,都有相当大的阅读量;换言之,也只有读得比较多的人,才能真正学好英语。

在英语教学中,学生在阅读中的习惯往往很差,有的左右摆头,小声朗读或在心里默读;有的用手指着单词一字一字,一行一行地读。这既减慢了阅读的速度,又会使学生不能准确地理解全文而只停留在某个单词,短语或句子上,使学生所获得的信息支离破碎,最终导致理解上的偏差,这些都是阅读英语不好的习惯。要使学生的英语阅读有所提高,就要培养学生良好的英语阅读习惯。

首先要考虑学生自身的喜好和素质,帮助学生选材。其次,在阅读的过程中要给小学生一定的提示,文章的长短要把握适当。再次,在阅读的过程中要让学生了解“猜”的重要性及如何去猜词。最后,要让学生明白,英语阅读也有不同的种类,大量的阅读是必须的。在各种使用领域和语言场景中,个人的语言掌控和运用能力的提高离不开大量的阅读积累,而个人综合素质的提高更是需要丰富的阅读实践和广泛的阅读范围。此外,阅读应该和语言其他方面的学习结合起来,从而达到在阅读中进行学习的目的。