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高一英语科李媛媛微课教学设计授课教师姓名李媛媛知识点来源微课名称一般疑问句中的定语从句□学科：英语 □年级：高一 □教材版本：人教版□所属章节：Book 2 Unit 1录制工具和方法平板录课—在线资源共享 学生从必修一的第五单元开始接触定语从句，至必修二第一单元已对定语从句有了较完整的认
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Using LanguageⅠ优秀说课稿
未知
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关键词：Using LanguageⅠ优秀说课稿
正文
高一英语科李媛媛微课教学设计
授课教师姓名
李媛媛
知识点来源
微课名称
一般疑问句中的定语从句
□学科：英语 □年级：高一 □教材版本：人教版
□所属章节：Book 2 Unit 1
录制工具和方法
平板录课—在线资源共享
学生从必修一的第五单元开始接触定语从句，至必修二第一单元已对定语从句有了较完整的认识，但在平时的练习中学生出现较多疑惑的地方。根据学生反映的问题，我把学生在定语从句中的易错点总结归纳并录制成系列微课，每次讲解一个易错点，以课后自主学习的方式发送给学生。学生可以根据自己的情况重点突破相关易错点，既节省了时间，又提高了学习效率。 设计思路
教学设计
内
容
1.
学生能区分一般疑问句中的定语从句中的常见考点；
教学目的
2.
教会学生掌握一般疑问句中的定语从句的解题步骤；
减少学生对定语从句相关类型题目的畏难情绪，增强学生解题的自信心。
重点：一般疑问句中的定语从句的解题步骤；
教学重点难点
难点：不同水平的学生对判断主句和从句的语感不同。
Step 1: 总结定语从句的易错点，引出本课要解决的重点——一般疑问句中的定语从句；
Step 2: 以语法练习学案中的三道同类型题为例，一一讲解解题思路；
14.
Is the river _____ through the town very long
A. flows
B. that flows
C. which flow
D. the one flows 15.
Is this college _____ they went to last year?
A. that
B. which
C. the one
D. the one 教学过程
what 16.
Is this the university _____ you visited last time?
A. that one
B. which
C. the one
D. the one what Step 3: 总结解题步骤
•
变语序：一般疑问句语序变为陈述句语序
•
辨主从：主句&从句
•
补成份：主句缺成分补齐；从句缺成分补关系词
教学反思
在讲解完三道习题之后可以总结一下三道习题分别的类型再来总结通用解题步骤，这样或许更清晰；但因时间有限，这一部分没有设计到教学过程中。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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