C教学设计(第一课时)

Unit4 Then and now C 教学目标：

知识与技能：

1.能听,说，认读单词：race, nothing, thought ,felt, cheetah, trip, woke, dream。

2.能听懂，会说句子：There are many animals in the race. But suddenly he tripped

and fell.3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

4.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。

5.理解Story time 中的故事。

过程与方法

：read , story and spelling English 情感态度与价值观：培养学生保护地球就是保护人类自己的意识。

教学重点：

1.能听,说，认读：race, nothing, thought ,felt, cheetah, trip, woke, dream。

2.能听懂，会说句子：There are many animals in the race.

But suddenly he tripped and fell.

教学难点：

能听懂，读懂小短文.理解Story time 中的故事，并能完成相应的练习。

教学过程:

一

预习温故

读一读，译一译

1. Before, I was quiet. Now, I’m

very active in class.

2. I was short, so I couldn’t’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.

二

新课内容展示

1.出示单词卡片和图画教学单词：race,

nothing ,thought, felt, cheetah, trip, woke, dream并板书,教读,学生跟读。

2.S: 学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解的句子。

3.T:帮助学生理解句子并板书：1.There are many animals in the race.2. But suddenly he tripped

and fell.

4.听录音，并理解课文

5. 给图片标顺序.

5.Main scene(多操练)

(1)Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。

(2)Listen to the tape and follow it.

6. Listen to the tape and finish Let’s check.

1)学生观察图片上画的什么？

2）T播放录音，学生听音为图片标号后讲评订正。

3）T再次播放录音，学生跟读。

7. Let’s wrap it up . Talk about the changes below. 三. 合作交流

Story time.

1)T: Look ,Zoom and Zip are talking about changes .What are

they talking about ？Let’s read.

2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。

3）听录音理解并仿读故事。

四. 达标检测

一、情境选择。

（

）1.你要说:过去我很安静，可以说: A. I was active before .

B.I was quiet before

（

）2.你想说:过去没有电脑，可以说：

A. There was no computer then .

B .Then was no library .

（

）3.你想说:我们要帮助地球，可以说：

A. We should cook food .

B .We should help the earth .

（

）4.你想问:你是怎么知道的？可以说：

A. How do you know that ？

B . What do you like ?

（

）5.你想说：从现在开始改变！可以说：

A. We change now .

B . Heal the world.

（

）6.你想让对方介绍学校的情况，可以说： A. Tell us about your school ,please.

B. Tell us about your library ,please .

二、连词成句。

1. there / no /was /in /old/ school/my /library ( . )_____

___________2.us /tell / about / school / your ( . )__________________________

3.how / you/ know / do / that ( ? )_______________________

4.were /there /no/Internet/computer/or/in/time/my

( . ) _______________________

5.I / like/ didn’t

/winter / before

( . )___________________________ 学生总结

五

.安排当堂作业：抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。