3　健康文明的休闲生活优秀教学设计

《健康文明的休闲生活》教学设计

教学目标

1、了解社会中有各种各样的休闲娱乐活动，知道休闲娱乐活动有健康和不健康之分；懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

2、正确分辨健康的休闲娱乐活动与不健康、不文明的休闲娱乐活动；自觉抵制不良文化的侵蚀；

3、积极参加或开展健康的、有利于成长的活动，养成健康文明的休闲方式

教学重点

懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

教学难点

自觉抵制不健康活动的侵害。

课前准备

教师指导学生填写调查记录。根据不同年龄段的人群进行调查。

师生共同调查。

教学过程

一、导入

1、同学们，通过上节课“社会文明大家谈”的学习，我们明白了一个人具备文明素养是多么重要！这节课，就让我们继续走进“文明”这个话题，一起学习第三课《健康文明的休闲生活》，让文明与我们零距离！（板书课题）

2、课前老师带来了一个谜语，大家猜猜看：人木长相依，一树栽门里，牛立横木上，水挂舌头边。（休闲生活）

3、师：古人说得好，张驰有度，劳逸结合。在紧张忙碌的学习、工作或家务劳动之余，人们还会安排在闲暇的时间里开展一些活动，让我们一起来看看吧。

——课件出示：各种各样的休闲活动

4、师：课前，老师布置同学们对你身边人的休闲生活进行调查，看看他们的休闲生活都有哪些？（课件出示调查表）

“我们的休闲活动”

调查对象

5、学生交流：

休闲活动

（1）将自己了解的情况先与同桌交流，然后在四人小组内交流。

（2）在交流的基础上，小组汇总，注意将小组同学了解的相同内容进行合并，整理在一张表上。

（3）班级交流。各小组将汇总情况向全班交流。在此基础上，教师与学生一起汇总，了解人们休闲时主要开展的活动。

★运动类——打球、跑步、游泳、跳舞、瑜伽、跳绳、踢毽子、散步、登山……

★文化类——唱歌、绘画、书法、下棋、看演出、看电视、听广播、玩电脑、读书报……

★其他类——喝茶、聊天、打扑克、打麻将、买彩票、逛商店、品美食、泡温泉…

…

活动一：休闲活动我来看

1、师：同学们，从这些调查表中，你发现了什么？

2、生汇报：

设：①人们的休闲活动丰富多彩；②不同的人群对休闲活动的选择也是不同的；③有的休闲活动有益身心，有的则不是。

3、师：同学们，选择什么样的休闲活动，是休闲生活中的一个重要问题。因为它不仅影响着个人的身心健康，也会影响到社会的安定和文明风尚的建立。是不是所有的休闲活动都是对人们的健康有益呢？（生：不是）

4、（师出示调查表）：请大家把目光再次聚焦在这张调查表上，想一想：哪些休闲活动对人们的健康是有益的，哪些是有害的？并说明理由。

活动二：休闲活动我来议

1、师：随着生活水平的提高，人们的休闲生活更加丰富多彩。追求高品质．高

品味的休闲生活，逐渐成为更多人的共识，也成为了一种新风尚。

2、想一想：在你们社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们的生活带来了哪些变化？

3、学生自由谈，体会这种变化有好的，也有些不足的地方。

4、师：是的，我们的社区休闲活动中，还存在着许多不尽人意的地方。让我们为社区休闲活动提提建议。

（1）交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？

（2）小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的。

（3）交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样？可以给大家带来什么？

活动三：休闲生活流行风

1、师：同学们，流行文化是我们小学生休闲活动的一种方式。每个时期，都会有属于我自己的流行文化。例如：流行歌曲，童谣，电子游戏和动漫等等。全班同学交流讨论：你喜欢哪些流行文化？为什么？

2、学生交流讨论，畅谈流行文化。

3、师：那么让我们走进文化生活，看看我们的流行文化中，哪些有益于我们的身心健康，哪些不利于我们的身心健康？（课件出示：学生常见的流行文化）

4、课件出示：P17页文中报道，学生讨论：这篇报道反映了什么问题？这样的游戏对我们会产生哪些不良影响？

5、师：同学们，在我们身边有没有不健康的流行文化？

6、课件出示相关报道：

一些媒体报道：学校放假后，许多孩子热衷于买“有奖卡片”。据说，如果刮出的图案与招贴画上的相符，就可以中奖。一位购买彩票的学生说，他们班购买“儿童彩票”的同学非常多，大家都在比谁的运气好。他用过年的压岁钱买了六七十张，中过一些小玩具奖品。还有的孩子省下零用钱或吃早餐的钱去买“儿童彩票”。问他们为什么要摸奖，他们的回答是“想碰碰运气”“摸奖可以赚钱，花5角钱可中10元钱”。这篇报道反映了什么问题？这样的游戏对我们会产生哪些不良影响？

7、师：看来，我们流行的游戏、歌曲和童谣，看起来只是玩一玩，乐一乐，但

一些不健康的东西就是在我们玩一玩．乐一乐中侵蚀着我们的心灵。让我们来个净化流行文化大行动，想一想，我们可以有什么办法来清除这些不健康的流行文化呢？

活动四：休闲活动我来编

1、学生讨论、交流各种净化流行文化的方式：如创编童谣、流行语、新游戏、阅读推荐等。

2、分组开展创编活动。

3、展示交流：

4、师：同学们，相信在你们的行动下，我们的校园文化一定能变得健康文明！其实阅读，也是一种健康的休闲方式。一本好书，对我们的影响是不可估量的。请大家结合自己的阅读体验，交流阅读给我们的成长带来了什么影响？

（学生谈阅读收获：如读教材课外著作《小公主》等；并倡议开展“读书交流会”“好书大家荐”等活动）

五、课堂总结：

师：同学们，我们明白了健康文明的休闲活动有利于人们的身心健康，也有利于社会的安定和文明风尚的建立，让健康文明的休闲活动陪着你们健康、快乐地成长吧！