Cppt配套的板书设计及意图

Unit1 How tall are you ? The second Period 教学内容：B

let’s try

B let’s talk 教学目标：

1. 能完成“Let’s try”部分的听录音选选项的练习。

2. 能读懂、理解“Let’s talk”部分的对话，并能在实际交流中的应用。 3. 能听懂、会书写句型“What size are your shoes? Size …”、

“How heavy are you? I’m … kilograms.”并能在实际情景中准确运用。

教学重点：

能询问、回答有关身高、体重、脚的大小尺寸等问题，并能书写相关句型。

教学难点：

能听懂、会书写句型“What size are your shoes? Size …”、“How heavy are you? I’m

kilograms.”并能在实际情景中准确运用。

教学准备：

1. 教师准备教学过程中所需的挂图和ppt。

2. 教师准备与教材相配套的教学用具。

教学过程：

一、课前热身（Warm-up）

Greeting:

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you.

二、课前预习（Preview）

1. 句子接龙：

把学生分成四大组，学生在小组内进行“句子接龙”游戏，第一

个学生用所学的比较句型说一个句子，第二个学生重复上一个学生所

说的句子，并自己在说一个句子，以此类推。

2. 量一量：

让学生拿出直尺，量一量自己的书本、文具盒、课桌、板凳等物体

的长度，然后同桌之间进行对话，如：

S1: How long is your book? S2: It’s …cm long.

S1: How long is your pencil box?

S2: It’s …cm long. …

三、新课呈现（Presentation）

1. Let’s try

（1）先请一位学生读句子，解读题意

（2）出示问题：

① What do Wu Yifan and Mike want to do first? ②What are they going to buy?

播放第一遍录音，学生仔细听录音，听清录音内容。播放第二遍录

音，学生根据录音内容，选出合适的选项。

（3）再次播放录音，学生一起跟读，检查正确答案。 2. Let’s talk 、

（1）教师出示几张名人的照片，并在照片下面附上人物相应的基本资

料。师生就人物照片二号所给的基本资料进行对话，如：

T: How tall is …?

Ss: He’s / She’s …cm tall. T: How heavy is …?

Ss: He’s / She’s … kg. …

（2）猜体重。

师生就各自的体重进行对话，如：

T: I’m a little heavy / light. Can you guess how heavy I am? Ss: 60 kg.

T: No, a little heavier / lighter. 当学生猜对时，教师说：“Yes, you are right.”

（3）教师播放课本“Let’s talk”部分的录音，让学生仔细听对话，

然后根据听到的内容回答老师的提问。

①How heavy is Wu Yifan? ② Who’s taller?

③ How big are Mike’s feet? Answer:

① He’s 46 kilgrams. ②Wu Yifan is taller.

③ He wears size 8.

（4）再次播放教学录音，全班学生分男女生跟录音朗读对话，提醒学

生注意模仿录音中的语音、语调。

（5）让学生同桌之间分角色表演对话，然后请几对学生上讲台进行表

演。

（6）讲解重难点知识。

①How heavy are you?

② What size are your shoes, Mike? ③ In China I wear size 38 shoes.

四、巩固延伸（Consolidation & Extension） 1. Pair work

（1）学生同桌之间相互调查彼此的身高、体重、鞋码，并做记录。

（2）请两位学生示范读对话，

（3）教师引导学生分析比较调查结果并进行汇报。 2. 课堂练习——选词填空：

A. big

B. long

C. heavy D. old

E. tall ①- How ______ are you? - I’m 12.(

) ②- How ______ are you? - I’m 60 kg. ③- How ______ is your pencil? - It’s 10 cm. (

) ④- How ______ is your sister? - She’s 155 cm. (

) ⑤ - How ______ are your feet? - I wear size 17. 4. 核对答案：①D，② C，③B，④ E，⑤A 五、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课所学的词汇和句型。

六、布置作业（Homework）

1. 仿照录音读“Let’s talk”部分的对话，并尝试背诵。

2. 完成两册本课时练习。

3. 对自己家庭成员的体重、身高、头发的长度以及所穿鞋子的尺码进行调查，并填写调查报告。

Mother Father Brother Sister Weight

Height

Hair

Feet

4. 预习下节课的生词。

板书设计：

Unit 1

How tall are you? The Third Period What size are your shoes, Mike? Size 8. In China I wear size 38 shoes. How heavy are you? I’m 48 kilograms.