4 保护我们的生命之河课件配套优秀教案案例

保护我们的生命之河

教学目标：

探究目标：

1．通过实地考察或图片资料的分析和学***致了解污水处理技术。

2．通过实验制作，亲历污水处理的过程。

情感

态度、价值观目标：

认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一份力的责任感。

知识目标：

1．了解污水处理技术的大致过程。2．了解其他方面的环境污染，和环境保护方面的相关知识。

科学

技术

社会

环境(STSE) 关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，从小憧憬着建设美好家园，争做环保小卫士。

教学准备

污水处理厂流程图或联系参观污水处理厂事宜；制作简易滤水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海绵……

一．谈话导入、提出问题（2）

水体污染严重影响了整个自然环境，也给人类和其他生物带来严重的后果。治理水环境，减轻水污染是我们人类不可回避的共同话题，保护我们的生命之河是每个人的责任。

今天，我们就先一起来了解一种污水处理技术。一起保护我们的生命之河（板书课题）

二．观看视频，了解污水处理技术 （10）

如果你想全面的了解，我们现有的污水处理技术，老师为大家准备了一段视频。

孩子们一边观看、一边思索，边记录、在科学探究的过程中养成收集资料的好习惯。

通过刚才的视频信息，你是否已经收集好污水处理技术的步骤呢？

对，污水处理大致分为这样7个步骤：

（1）

格栅：（2）沉砂池：（3）生化处理设施：（4）二次沉淀池：（5）混凝沉淀池：（6）消毒池：（7）出水泵：

认真观察、认真记录的孩子将来必将大有成就。

这7个步骤，每一步的作用是什么，看看谁收集的信息更全面呢？

（1）格栅：去处大型漂浮物。

（2）沉砂池：沉淀砂石等粗颗粒物质。

（3）生化处理设施：用微生物分解部分有机污染物。

（4）二次沉淀池：继续去处污水中的污染物质。

（5）混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀。

（6）消毒池：投氯消毒，杀灭微生物。

（7）出水泵：将处理之后的水排放到自然水域。

通过刚才的汇报，我们可以简单的整理一下，污水处理主要经过：沉淀、过滤、消毒三个大的步骤。

我很欣赏你，能通过老师给出的信息，归纳整理，得出正确的结论。

孩子们，我们湘潭县易俗河城区的污水处理厂的位置，你们可曾知道？

确实，老师前面的视频就是在湘潭县污水处理厂拍摄的，这都被你发现了，留心生活的孩子，很好。20年后正是你的而立之年，请回来告诉母校你的成功。

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三．水的净化实验（25）

利用已学的知识，分析问题、解决问题，是我们在科学课堂的实验目的之一，

现在，就让我们一起利用今天所学的知识，来完成污水处理模拟实验，见证污水处理过程。

通过学习我们得知：污水处理主要经过：沉淀、过滤、消毒三个大的步骤。

一、

领取到污水后，自然静置，这样做的目的是：沉淀泥沙。

二、

静置3分钟后加入明矾，这样做的目的你可知道？加速吸附混凝小颗粒。3分钟大家可以用数秒来完成。

三、

将沉淀杯中上部比较清的水倒入另一个杯子中，为什么要做这一步骤？得到杂质比较少的水。

四、

辅导学生制作滤水器。

看到图片中过滤器的器材有：水槽、去底的瓶、棕、木炭、干净的沙子与砂石。

滤水器中四样物品的顺序有怎么样的科学道理呢？有利于从粗到细去除水中的杂质。

温馨提示：在铺设这些物品时，每一层要扑到2-3厘米，且都要轻轻压平，今天你们的实验是否成功，关键就在于滤水器。在倒水的时候要轻缓。

看到大家迫不及待的眼神，我特别想马上宣布实验开始，分工合作、有序进行才更有利于实验的成功，请各组在小组长的安排下，进行成员的分工安排。

速度最快的一组用行动告诉了我，现在我宣布请各组组长上来领取实验器材，实验正式开始。

五、

按步骤完成水的净化。

六、

孩子们，这个杯子里面的水能直接饮用了吗？

刚刚我们模拟的只是沉淀和过滤两个步骤，只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得更洁净。

四、

本节课的收获（3）

通过老师刚刚的巡查，发现有的小组实验非常成功，有的小组的净化效果不太明显，请利用课余时间，在失败中总结经验。如果想得到更好的净化效果最简单的方法是什么？重复第二次使用滤水器净化。利用周末时间，请你指导家长完成滤水器净水实验，并请你拍成小视屏或者抖音分享给我们，让家长和我们共成长。让科学知识更好的服务我们的生活。

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