我爱温馨的家PPT及专用教学设计内容

《我爱温馨的家》

教学设计

昌图县八面城镇实验小学 王云生

一、教学内容：辽师大版三年级上册品社第二单元第6课《我爱温馨的家》中的第一课时

二、教材分析：

“品德与社会”课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，特别是课程改革的出发点就是为密切学习内容与儿童生活的联系。本课《我爱温馨的家》，第一课时包括幸福的家、关心体贴父母两部分。本节课让学生们从家庭入手，从亲情入手，进而了解亲人，感受温暖，感受父母辛劳，能为父母做一些力所能及的家务活，激发学生的感恩意识。

三、学情分析：

三年级学生已具有一定的生活经历，他们已知道家及家人的重要性。但是，由于学生的家庭情况各不相同，对幸福家庭的理解可能会有所差别。在教学活动中可以使个性与共性并存，还可以小组研究后全班汇总，确定出一个全体学生都认可的幸福家庭标准，从这一标准中感悟健康文明的家庭生活方式，激发学生的感恩意识。

四、教学目标：

（1）情感、态度、价值观

通过活动使学生感受到家人对他的关爱，激发学生的感恩意识。

（2）能力

通过学习使学生能够帮助父母做一些力所能及的家务活。

（3）知识

让学生初步了解自己的家庭及感受家的幸福。

五、教学重点：让每个同学都感受到家庭的温暖，感受父母长辈对自己的疼爱。

六、教学难点：初步激发学生的感恩意识，为父母做一些力所能及的家务活。

七、教学准备：

（一）教师准备：

教师查找视频、音乐等资料

（二）学生准备：

1、学生儿时的照片、全家福。

2、制作家庭爱心留言卡。

八、教学过程：

（一）创设情境，导入新课：

师：有一首歌很温馨，老师听过一次就爱上了它！相信你们也一定会喜欢上它，让我们一起来欣赏吧！（课件播放歌曲《我爱我的家》。）

师：同学们，听着这首温馨的歌，你想到了什么？（让学生充分回答）

一首歌勾起了我们美好的回忆，使我们不知不觉的想到了自己温暖的家，想到了关爱我们的亲人。今天，我们一起学习第6课《我爱温馨的家》。（板书课题，：我爱温馨的家）

（从学生喜欢的视频歌曲入手，把学生自然而然的引进想讨论的话题，充分调动了学生的学习积极性和主体参与意识。）

（二）活动一：说说我的家

师：同学们，家，对于我们每一个同学来说是最熟悉的地方，讲起来有说不完的话，我知道，很多学们都把自己全家福照片带来了，

下面我们就把你可爱的家介绍给大家吧。（课件）

（生介绍家庭成员家庭状况

父母的工作情况）

（在学生的展示交流中，整个课堂营造出我说我家，我爱我家的教学氛围，使教学活动生动化、形象化。）

（三）活动二：幸福的家

师：看到你们和家人在一起的幸福瞬间，老师都陶醉了。你觉得你的家是幸福的吗？那么，在你的家庭中发生过哪些幸福快乐的故事？请讲给同学们听一听。

（自己介绍。）

哪一瞬间觉得家是温馨幸福的？(小组讨论，回答) 师：一个幸福温馨的家，需要家人之间相互关心、相互理解、相互体贴、相互帮助。

（在学生初步感知亲情的基础上，我引导学生回想发生在自己家中的故事，通过讲自己的故事的形式，共同感悟幸福家庭的特点，使本课的教学重点在这一环节得以突破。）

(四) 活动三：关心体贴父母

1、父母每天在外辛劳工作累不累啊？回到家还要为我们做那些呢？

（自由回答）

2、父母为我们付出了这么多，我们在家里可以帮助父母做些什么？

（自由回答）

师：

我们除了帮助父母做一些力所能及的家务事来报答父母，还应该知道父母的生日和一些重要的节日。

3、谁来说一说父母的生日？结婚纪念日呢？

师：真是有心的人，希望同学们回家后问问爸爸、妈妈的生日、结婚纪念日，做个有心的人。除了这些还有几个特殊日期要记在心中。

4、小资料：

三

月

八

日：

国际妇女节

五月的第二个星期日:

母亲节

六月的第三个星期日：

父亲节

农历九月初九：

重阳节

（五）活动四：爱心留言卡

谁不爱自己的家，不爱家里的爸爸和妈妈，让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩！现在让我们拿起我们精心制作的爱心卡，在上面写几句祝福的心理话。（课件）

1、

播放歌曲《感恩的心》学生填写爱心卡

2、

说一说心里话

（这样使同学之间能相互学习，取长补短，同时鼓励学生把这些留言卡送给自己的亲人，把活动延伸到家庭，又培养了学生的动手能力。）

本课小结：让我们把这首歌和精心准备的爱心卡一起送给亲爱的爸爸妈妈和那些关爱你的家

人，老师相信通过你们的努力一定会拥有一个幸福温馨的家！

板书课题，：我爱温馨的家

《我爱温馨的家》教学设计

——《品德与社会》——

昌图县八面城镇实验小学

王云生

2011年9月