C板书设计及设计说明

Unit 1 How Tall Are You?C story 一、

教学目标1、能阅读、理解let’s read 中的短文，并能完成相应的练习。

2、在互相合作的基础上培养学生的阅读能力，能够对不同个体之间的差异进行比较。

3、理解三story time的故事内容，了解个体差异的优缺点，培养学生的自信心。

二、

教学重难点分析重点：理解let’s read中的短文内容，并能完成相应的练习。难点：培养学生一定的阅读能力和良好的阅读习惯。

三、

课前准备:录音机、多张图片、cai、表格四、

教学过程：

step 1. warm- up and revision 1、听听做做教师引导学生做let’s do

2、活动：星星闪闪（课前先在黑板上贴上五颗大星星）教师先自我介绍：i’m 160 cm tall. how tall are you? 引导一个学生回答，并将两个数据放入星星中由第三个学生进行比较回答

a is _____than b.其他四个星星用同一种方法进行比较讨论身高和体重等。

3、编歌谣，说唱（多媒体出示）i’m tall tall taller than you.--------step 2. preview 做游戏，guess, what’s my favourite animal?让学生描述他们喜欢的动物，引导他们这么说:it’s my favourite animal. it’s …cm tall. its tail is …cm long. it likes to eat…..it can….guess, what’s this?step 3. presentation1、设置情境：教师带领学生去海洋馆（多媒体出示）teacher: today i will take you to the ocean museum.. do you know,

what’s the biggest animal in the world? 引出单词whale.。多媒体出示，从两边游出两头鲸鱼。teacher: the left whale is sperm whale, the right one is killer whale.teacher: how heavy is the sperm whale? 课件展示，引出重量单位ton。ask: how long is it? how long is its tail? 教师可通过longer或shorter来帮助学生猜。课件展示sperm whale的牙齿，ask: how many teeth? how long is its tooth?再通过课件展示很多动物或蔬菜，ask: what’s its favourite food？让学生来进行选择，从而引出单词squid, lobsters和small shark。then ask: what can it do?

(it can swim/dive.)老师通过课件图片介绍killer whale。做游戏，开心辞典，分组抢答。如：which is longer, sperm whale or killer whale?how long is sperm whale/killer whale?which is heavier, sperm whale or killer whale?how many teeth does the sperm whale/killer whale have?what can the sperm whale/killer whale do? etc2、完成短文后的练习，分组讨论，说说两头鲸鱼的不同。3、火眼金睛看图片，比一比，说一说。step 4. consolidation 1、活动：顺风耳、千里眼（多媒体出示

非洲象和亚洲象）

看图，听短文，填写表格

height

weight

teeth

food

teeth

tail

听完后小组讨论汇报。2、story time(1)

听录音排列图片。(2)

讨论问题：why do they need bear to be the goalkeeper?(3)

读一读，演一演。