资料摘要
湘科版小学科学一年级第一单元 走进科学第1课让我们从观察开始一、教学目标1．认识各个感觉器官，了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。2．初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。3．意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈
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1 让我们从观察开始第二课时教学实录
未知
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关键词：1 让我们从观察开始第二课时教学实录
正文
湘科版小学科学一年级
第一单元 走进科学
第1课
让我们从观察开始
一、教学目标
1．认识各个感觉器官，了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。
2．初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。
3．意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。
二、教学准备
教师准备：水果刀、西瓜一个。
分组材料：橘子（自带或提前准备）。
三、教学重点
初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，并能描述观察过程和观察结果。
四、教学难点
意识到观察在科学探究中的重大意义；认识各个感觉器官，了解各个感官的作用。
五、课时安排 1课时
六、教学过程
一、教学导入
1．教师出示西瓜：“今天老师给同学们带来了西瓜，老师带来西瓜可不只是给你们吃的哦。本节科学课我们就来观察这个西瓜，了解它是一个什么样的西瓜。
2．板书“观察西瓜”。
二、活动一 观察西瓜
1．“这个西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？”
湘科版小学科学一年级
用眼睛看：我们发现了这个西瓜的很多特点。这个西瓜还有很多秘密，我们还可以什么方法呢？
2．指导学生观察西瓜 分别让学生上讲台来眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听，说说观察后的发现。
（师指导学生有序地展开观察活动，整体看形状、颜色、花纹等，用手摸一摸表面，轻敲时听声音；由外向内，看颜色、看组成部分；闻气味、尝味道，描述西瓜的样子，为将来买西瓜时挑选好瓜积累感性经验。）
3．指南车教你挑选西瓜小密招：（课件出示图片）
一看瓜皮：花皮瓜类，要纹路清楚，深淡分明，西瓜纹路整齐就是好瓜。颜色最好挑青绿色，不要雾雾白白的。
二看瓜藤：瓜藤若是直直的一条线，就不要，但若是卷曲圈起来的，就很甜。
三看瓜脐：瓜脐越小越好，相反的，瓜脐越大皮越厚，越难吃。
四摸瓜皮：用手指摸瓜皮，感觉瓜皮滑而硬则为好瓜，瓜皮粘或发软为次瓜。
五听声音：听起来沉闷且带有震动感，表示已成熟，水分充足。发出“嗒、嗒”声的是生瓜。
六掂一掂：成熟度越高的西瓜，其份量就越轻。一般同样大小的西瓜，以轻者为好，过重者则是生瓜。
课间休息或课间游戏
4．小结：我们刚才观察西瓜时用到了哪些器官？眼、耳、鼻、舌、手是我们观察时常用的感官。
5．小组讨论：在生活中，眼、耳、鼻、舌、手还帮我们发现什么？
6．小结各感官的作用（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——
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声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）
7．快速观察竞赛游戏活动：“一眼一个发现”
拿出自带的橘子，师示范表述：我用手摸它是粗糙的。
（让学生以最快的速度针对被观察的物体轮流说出一个发现。）
8．指导学生完成活动手册第一题。
三、活动二 保护感官
1．课件出示脏手揉眼睛，写字读书姿势正确和不正确的图片，让大家来讨论如何来保护眼睛。
2．对于其他感官，我们要如何保护。
3．小结
四、指南车信箱
1．出示《昆虫记》图片，给学生介绍这本书。
2．介绍作者，作者是在长期观察中发现昆虫的秘密的，可见观察的重要性。
五、指南车讲故事 从《昆虫记》中选取一个故事。
六、板书设计
1 让我们从观察开始
观察西瓜
眼
耳
鼻
舌
手（图片）
教学后记：
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-20 08:23:00
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关于本教案的常见问题
Q：1 让我们从观察开始第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 让我们从观察开始》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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