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汉川市汈东街道办事处中心小学高效课堂建设 文明守纪 求实创新课题学习目标《物体的特征》课型新授课学习重点学习难点知识与技能：学会使用尺子测量物体的长度，能对物体的长度进行估量过程与方法：通过活动测量物体的长度。情感态度与价值观：体会与人合作的重要性，乐于与人合作。测量物体的长度。测量物体长度的方
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- 所属课文：4 物体的特征
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- 2018-04-28 10:10:00
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4 物体的特征优质课教案内容
未知
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关键词：4 物体的特征优质课教案内容
正文
汉川市汈东街道办事处中心小学
高效课堂建设
文明守纪 求实创新
课
题
学习目标
《物体的特征》
课
型
新授课
学习重点
学习难点
知识与技能：
学会使用尺子测量物体的长度，能对物体的长度进行估量
过程与方法：
通过活动测量物体的长度。
情感态度与价值观：
体会与人合作的重要性，乐于与人合作。
测量物体的长度。
测量物体长度的方法。
课前准备
皮尺,文具尺
课时教学内容
《长度的测量》
教学过程
教师行为
学生行为
大家知道“量体裁衣”这个成语吗？谁向大家说
说这个词的意思？（这个词的原意是指按照身材裁剪
导
衣服，比喻按照实际情况办事。），要想把衣服裁好，学生自由回
首先就要知道自己的身高。大家知道自己的身高吗？答
课
你是通过什么办法知道的？
评价：声音洪亮，表述精炼的同学获星★
活
动
1
个性批注
导入用多媒体展示“量体裁衣”这个成语解释并导入。
长度的测量：
任务：测量测量身高、手指尖间距、脚长、两臂水平
伸展后两中指指尖距离的长度。
流程：独立测试---小组交流---组长汇报
评价：1.测量准确，回答流利，奖星★
2.小组合作积极，测量结果准确的小组获星★
1.学生分组
测量，并完
小组交流，老师归纳：看来许多同学都是通过皮成实验报告
尺和一些专用量身高的工具来进行测量的。下面老师表。
给一些皮尺给每个小组，下面请同学们互相测量自己2.小组交流教师指导身体每个部位，主要是手指指尖间距、脚长、两臂水测量结果。
学生测量
平伸展后两中指指尖距离长度等，并将结果依次填入3.分小组展实验报告表中。
示，学生评
价。
同学们测得非常认真。但是现在各小组将皮尺收放好。在没有尺子的情况下，身体的某些部位的长度（如指尖间距、两臂长、一脚长等）可以帮我们做什么？你们没有测量工具时，如何测量课桌、书本的长度呢？请同学们小组讨论。
评价：能说出正确方法的同学获星★
粤教版（科学） 三年级
（下）
汉川市汈东街道办事处中心小学
活
动
2
高效课堂建设
文明守纪 求实创新
长度的估测，减少误差：
通过讨论，师归纳：在没有测量工具时，可利用
自己的身体或身边的物体估量被测物的长度。
1.运用自己的身体，大致测量桌子的长度、桌子的高
度，科学书的长度，并记录。
2.用尺子测量这些物体的长度，并记录。
1.
学生估测3.同学之间相互比较，看误差为多少。
身边的物体
长度。
评价：回答准确，声音响亮奖星星★
2.
说说本节 课的收获。
课堂小结：
通过这节课的学习，你学到了什么？哪些地方还有疑惑呢？
板书
设计
4.物体的特征
长度的测量
减少误差
教学
反思
粤教版（科学） 三年级
（下）
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 10:10:00
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