（演唱）锣鼓歌课时教案

《锣鼓歌》

课型：学唱综合课

课题：锣鼓歌

课时：一课时

教学目标：认识打击乐器：锣、鼓、钹

加入律动学唱《锣鼓歌》

教学重难点：对锣、鼓、钹等民族乐器有一定的认识，熟悉音色

《锣鼓歌》的学习与演唱

教学准备：锣、鼓、钹、PPT、钢琴

教学过程：

（一）导入

师：小朋友们，今天老师带来了两个谜语游戏请大家来猜猜，好吗？

生：好。

师：第一个：像锅又太浅，口圆身体扁，生来脾气怪，喜欢人打脸。他叫什么名字？请举手回答。

生：锣。

师：我们班小朋友真聪明，那就再接再厉来猜第二个吧。圆嘟嘟，紧绷绷，肚子里面空又空，你不敲它，它不出声，你敲它就喊“痛痛痛”。这又是什么呀？有哪位小朋友知道，请举手回答。

生：鼓。

师：我们班都是充满智慧的小朋友，想必大家也知道我们今天所要学习的内容了吧。我们今天学习的是第八课《锣鼓歌》。

（二）介绍打击乐器

1、介绍打击乐器锣、鼓、钹

师：在学习《锣鼓歌》之前，老师要给大家介绍三位神秘的朋友。请大家注意看、注意听，神秘的朋友会发声哦，小朋友们请竖起耳朵认真听。有请第一位——鼓。（播放鼓音频）

介绍鼓

师：我们刚刚揭开了第一位神秘的朋友的面纱，现在，我们请出第二位朋友来给大家打招呼，好不好？

生：好。

（播放锣音频）

师：大家觉得你刚刚听到的是什么乐器发出的声音？

生：锣。

介绍锣

师：还剩下最后一位朋友，想必大家应该也猜到是谁了吧——钹。

（播放钹音频）

介绍钹

2、节奏游戏

师：刚刚我们认识了三位新朋友，谁能用一个拟声词来代替他们所发出的声音呢？

生：鼓：咚咚咚

钹：锵锵锵

师：同学们真棒，不仅爱思考、爱观察，还爱细心研究、琢磨。现在老师带领大

家玩一个节奏游戏。老师先做，同学们来模仿。

师：咚咚咚|锵锵锵 （咚敲桌子，锵拍手）

师：同学们看清楚了吗？能不能模仿老师来一次？

生：模仿。

师：很好，同学们模仿的非常快。下面，老师要加大难度了，看看还有多少聪明的孩子能够迅速模仿。

师：咚咚咚|锵锵锵|咚锵|咚锵|咚咚锵

师：看来，我们班的同学都很有学习音乐的天赋，音乐模仿能力和节奏感都很强。现在，老师要来考考大家的默契程度了。一二大组进行咚咚咚，三四大组进行锵锵锵，然后全班加老师一起来负责咚锵咚锵咚咚锵部分。大家准备好了吗？预备起。（加入音乐多次练习）

（三）新歌学唱

1、听歌曲范唱，找感觉。

2、认真聆听钢琴主旋律伴奏部分，在心里轻声跟唱两次，不要发出声音，熟悉歌词。

3、由小声到大声，学唱歌曲。

4、完整演唱歌曲。

5、请生找找歌曲中哪些地方用到了咚、锵？

6、老师提出这些乐句，请生先用身势动作试着伴奏。

7、将锣、鼓的演奏，加入歌曲中。

8、师生配合，老师先示范演奏，再组织学生演奏。

（四）小结

师：这节课的内容，我们就先上到这里。同学们这节课有没有收获？

生：有。

师：好，那下节课我们继续学习第八课后面的内容，希望同学们能拥有更多的收获。下课。

彭晓云