Lesson 2 At the Sports Shop优秀说课稿

冀教版 六年级下册

Lesson 2 At the Sports Shop 泊头市东方小学 张晓梦

教学背景分析

1. 教学内容分析

本课选自于冀教版小学英语六年级下册第二课。本课是一节会话课，内容围绕李明和Jenny在体育用品店买东西展开。本课重点句型是Do you like this…

or that…? Do you want these...or those...?并涉及指示代词this, that, these, those.通过本课学习，学生能运用所学句型并综合以前所学，运用英语进行购物交流。

2. 学习者分析

六年级的学生已经有了一定的听、说、读、写能力，以前也接触过购物的句型。学生对于体育用品、运动服以及购物情境比较感兴趣，乐于参与。因此本课最重要的是创设情境激发学生的学习兴趣，在孩子共同参与、体验教学活动中培养其综合语言运用能力。

教学目标

1. 知识与技能：（1）能够熟练使用选择疑问句Do you like this… or that…? Do you want these...or those...?询问对方在两者中的选择，能准确理解or的意思。（2）能理解课文内容，能在创设的情境中，联系生活实际进行购物场景的会话与表演。

2. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生沟通交流及小组合作的能力。

教学重难点

1.重点：this that these those的发音及其运用

2. 难点：；熟练使用选择疑问句Do you like this… or that…?Do you want these...or those...?询问对方在两者中的选择。并能联系新旧知识在情境中交流表演，实现语言的综合运用。

教学用具

PPT，book，clothes，balls

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教学过程

Step I: Warm-up & revision 1. Greetings T:Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss. Zhang. T:How are you? Ss:I’m fine,thanks,And you? T:I’m very well.Nice to see you . Ss:Nice to see you ,too. 2. Say a chant This is near, that is far. This is my ear, that is a star. I have these, you have those. These are knees, those are toes. This, that, these, those, Near, far, now we know. T: Good job! Sit down, please! （设计思路：歌谣热身，让学生轻松的进入学习英语的状态，而且歌谣内容涉及到了本课的指示代词，为后面的学习做了铺垫。）

3. Memory game T: Let’s look at the picture.What can you see? Ss;Some men ,some women,some flowers T: Yes. And look at the picture. Can you remember?（学生仔细观察并记忆图片信息。）

T: This woman is wearing…That woman is wearing… Who remembers it? （PPT出示This woman is wearing a ___ dress. That woman is wearing a ___ dress.）

S: This woman is wearing a yellow dress. That woman is wearing a red dress. T:（PPT出示This man is wearing a ___ shirt. That man is wearing a ___

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shirt.）

S: This man is wearing a blue shirt. That man is wearing a white shirt. T:what colour are the flowers? （PPT出示These flowers are___. Those flowers are ___.）

S: These flowers are yellow. Those flowers are red. （设计思路：通过观察图片复习指示代词this, that，these，those的用法。对课后习题进行了整合处理，增加了趣味性。）

Step II: Lead in T:Let’s look at these pictures .What are they? S:Shorts,socks,trousers,T-shirt ,shoes,cap ,skirt T: Yes. Where can we buy them? S: We can buy them at the shop. T:Yes,Look at this picture.Where is it? Ss;At the sports shop. T:Yes ,What can we buy here? Ss;（学生猜测：T-shirt, shoes, basketball, football, ping-pong balls…）

T: Yes. （PPT展示图片）

（学生看图说出：, football,basketball, ping-pong balls, badminton, ball 设计思路：猜测环节激活了学生已有的知识，复习单词为后面的语言输出做了铺垫。）

Step Ⅲ: New concepts 1. PPT展示Basketballs，or , 用…or…句型提出建议。

T: Do you like this basketball or that basketball ? I like this basketball. 学生跟读，并体会句意。

PPT展示Ping-pong balls，or , 用…or…句型提出建议。

T:Do you want these ping-pong balls or those ping-pong balls?I want these ping-pong balls.学生跟读，并体会句意。

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(设计思路：学生俩人一组的练习，激发学生的学习兴趣，让学生充分感知并练习句型，并综合运用到已有的知识）

3.

Let’s do it.

(设计思路：进一步让学生体会this that these those的运用及书写）

4.

Listen and answer （带着问题学生听两遍录音，锻炼了孩子们的听的能力）

5.

Read and role-play (学生读两遍课文并能分角色朗读。设计思路：培养良好的听说能力，注重语音语调的练习）

Step Ⅳ: Practice Group-work: 3人一组购物交流，1个是购物员，另外2人一起购物。语言提示： What do you need? I need … Excuse me ! May I help you?

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Do you have any…/ I want .. Yes, I’ll show you. Here they are. Do you want …or ..? …

（设计思路：创设商店场景，引导学生联系生活创设购物情境，在情境中交流、展示，达到综合语言运用能力的提升。）

Step V: write your dialogue down At the sports shop Step VI: Homework 1. Listen and read Lesson 2. 2. Try to write your dialogue down. 板书设计

教学反思

本节课我设定了两个目标：（1）能够熟练使用选择疑问句Do you like this… or that…? Do you want these...or those...?询问对方在两者中的选择，能准确理解or的意思。（2）能理解课文内容，能在创设的情境中，联系生活实际进行购物场景的会话与表演。在课堂中，激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力。创设情境引导学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极的参与到课堂中，提

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高了学生综合运用语言的能力，有效的培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。

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