Lesson 17 What’s for Breakfast?ppt课件课堂实录

冀教版

三年级下册

Lesson 17 What’s for Breakfast?

一、教学分析

1.学生分析

基于以往的经验，我发现学生对有关饮食的内容非常感兴趣，日常生活也会用单个的单词代替中文表示食物。而且三年级学生学习英语基本上是依托大量的实物和图片，通过模仿进行。

2.单元及课文分析

本单元教学内容主要围绕“食物”话题编排。教材为学生提供日常生活中有关饮食的场景，帮助学习理解并掌握吃饭时的英语表达方法。本课有四个活动，活动1是学习三个新单词；活动2是与食物相关的歌谣，集中学生的注意力和听力，让学生进一步熟悉单词的同时振奋学生的精神；活动3是What's for ... ?句型练习，培养学生综合语言运用能力；活动4是渗透字母发音规律，为自然拼读打下基础。

3.教学目标

⑴语言知识：

学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：milk、egg、bread 学生能理解和口头使用下列用语：What's for …? 学生能了解字母h、w、r和u在单词中的发音及其规则。

⑵语言技能：

掌握早餐食物词汇，并能用英语谈论生活中三餐的话题。

⑶情感态度：

在真实的场景中激发学生学习英语的热情，培养学生运用英语进行交际的能力，鼓励学生之间的合作互助，体验成功的快乐。

4.教学重点：

学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：milk、egg、bread 5.教学难点：

⑴学生能理解和口头使用下列词语：What's for …? ⑵字母h、w、r和u在单词中的发音及其规则。

二、教学准备

与本课相关的实物、有关eggs的卡片、多媒体、

教学过程

StepⅠ Class opening and review a.Greeting Good morning,boys and girls.How are you today? Nice to meet you. b. Sing the song “It’s time for lunch!”

［设计思路：以男女生对唱、合唱的形式复习上节课歌曲“It’s time for lunch!”有助于学生集中精力，调动学生的学习积极性,拉近师生之间的距离，使学生在愉快的心情之下进入英语的学习。］

c. Review :

(1)（课件）noodles, apple, dumplings, chicken, rice, fruit, banana, vegetables （2）T:Are you hungry? S:Yes. T:Would you like some ...? S:Yes,please./No,thanks. T:What’s your favourite food? S:My favourite food is...

［设计思路：复习学过的有关食物的单词，为后面的对话作铺垫。］

StepⅡ Demonstrate and practice a.

通过实物及卡片，学习新单词：bread, milk, eggs.

In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast? Look, What’s this? 出示实物及图片，依次出示词汇milk ，egg, bread (板书) It’s milk. I like milk for breakfast. It’s bread. I like bread for breakfast. It’s an egg. I like eggs for breakfast. (课件出示)What’s for breakfast? I like ...for breakfast. 师指着板书领学生反复朗读。

b.

Ask and answer in pairs. c.

What do Jenny，Li Ming,Danny and Kim like for breakfast? Look at your books and listen .

［设计思路：创设对话情景，进行句型的强化练习，展示练习成果。此环节教学，鼓励学生大胆进行口语练习和表达。］

d.

Play a game（传玩具）

练习句型： What’s for breakfast/lunch/dinner? I like...forbreakfast/lunch/dinner.

StepⅢ. Letters and sounds 学生朗读并总结字母e、ea、i、h、w、r和u在单词中的发音及其规则。

［设计思路：让学生在朗读单词的过程中，自己总结出字母的发音，增强学生学习英语的自信心，为自然拼读打基础。］

StepⅣ. Let’s chant! a. sing a song. “Head,shoulds,kneeds, toes”

b.Listen carefully,Please do it: point to your head. Point to your hand.Show me your hands. Put your hands on your head. Put your hands on your legs. Put your hands on your eyes. c. Let’s chant! Stepv.Home work. Write down your lunch and dinner in English .Talk with your partner.用英语写下你今天的午餐和晚餐，伙伴之间交流。(可用网络、图画辅助或向老师请教) ［设计思路：作业扎实，贴近学生生活，让学生学以致用。］