Lesson 8 Tigers and Bears优质课教学设计

课题：Unit 2 Animals at the zoo Lesson 8 Tigers and bears 一、教材分析：

本单元的主题是动物园里的动物，这节课除了几个动物词汇外，还有四个形容词，big, small, fat, thin.这些词汇都与学生的实际生活联系紧密，而且是学生喜欢谈论的话题。

二、学情分析：

三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。

三、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1. 能听懂、会说、认读和书写词汇： zoo, panda, monkey, elephant, big, small, thin.能听懂、会说、认读词汇：fat. 2. 能理解并口头运用句子：The _____ is _____. （二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。

（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。

四、教学重难点：

教学重点： 1. 词汇：zoo, panda, monkey, elephant, big, small, thin, fat. 2. 句型：The _____ is _____. 教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。

五、课前准备：

多媒体课件、单词卡片、动物图片

六、板书设计： Lesson 8 Tigers and bears tiger wolf bear snake It’s long. It’s short.

七、教学过程：

1. 热身、复习(Warm-up/Revision) Greetings and review. 1. 用农场的动物卡片，先师生问答What’s this? It’s a ____.然后学生两人组练习此句型。

2. What color is the _____（农场动物或文具）?

The ____ is ______.(颜色)

2. 呈现新课(Presentation) 学生观看教学光盘或教师录制的游览动物园短片，介绍新词汇：

Let’s go to the zoo. I see many animals at the zoo. Look! This is a panda. The panda is fat. It’s a monkey. The monkey is thin. Look! I see an elephant. The elephant is big. This is a bird. The bird is small. 学生多听多看几遍，然后提出问题，

What animals we see at the zoo? Is the panda/elephant… fat/ small…?

3. 趣味操练(Practice) 通过刚才学生们的讨论，对此问题以小组的形式进行阐述，进行生生间，师生间交

流，教师进行答疑。学生跟着光盘读这些单词，尤其关注标注的字母的发音及规律，

并试着想想学过的类似的单词，与学生一起交流探讨，期间引入新词汇，同时渗透拼读规则等知识。

zoo, too, room, school, cool, moon, panda, What color is the panda? What else do you know about the panda? at, cat, bat, sat, hat，

Monkey, donkey. A monkey is clever. What can a monkey do? Elephant. An elephant 一头大象 What does an elephant look like? big, dig, pig, hit, fit

4. 课堂评价(Assessment) 配套活动手册

5. 扩展性活动(Extensive activities) 1. 看动物图片描述：The _____ is ______. What else do you know? 让学生拓宽思维，多角度应用这两组对应词表述。

如：_____’s eye is big. ______’s eye is small. My ______ (衣服) is big. My ____ is small. 2. Listen and draw. 3. Let’s do it.(Part 3)

八、作业布置：

抄写四会词语，3英1汉。

九、教学反思：

这部分单词的处理比较复杂一些，讲到short 时，孩子们自然就说出了上学期学过，于是，我们说到了不仅可以是矮的，还可以表达短的。讲到its 时为了让孩子们更加印象深刻，进行了大量的练习，同时操练了is和are的区别。希望孩子们能够理解的越来越透彻。