Lesson 24 A Little Monkey优秀获奖教案

Lesson 24: A little monkey English lesson preparing group The main production of people:Niu Suping 教材分析

：本课属于阅读课，学生可以通过本课的练习培养自己的综合能力。使学生更深的感受英语氛围。

设计理念：

在本课讲授过程中，主要通过看光盘来实现，大大加强视频效果。以至于降低难度从而提高学生学习英语的兴趣。

一、 教学目标

（一）知识目标

1、

认读单词：pick fruit peach hurt watermelon 2、

掌握句型：me to. Would you like some fruit? I hurt my leg.. Time for supper. （二）、能力目标

能会用本课单词和句型，并将其运用到实际生活中。

（三）、情感目标

大胆交流，培养自信的交际能力。

二、教学用具

教学卡片

光盘 三、教学过程

（一）、师生互相问候。

（二）、新授单词pick fruit peach hurt watermelon 1、教师做出“摘”的动作，说出“pick”学生和老师一起做。

2、同样的方法讲授“hurt”

3、教师出示“peach”“watermelon”的图片，然后读出单

词。

4、教师总结：“They are fruit.”由此引出“fruit”领读这四个单词。

（三）、播放本课光盘。

1、播放第一遍光盘，学生大概了解本故事的内容。

Picture 1 T :what do you see in the picture? Who is hungy? What do they want to eat? Picture 2 T:what would the monkey on the left say? Picture 3 T:Are the monkeys happy? Why ? Picture 4 5 T:what do you see in the picture? What will the monkey pick? Picture 6 T: What is the matter? Does the monkey have any fruit now? What will the monkey do? Picture 7 8 9 T: what does the monkey find? What does the monkey do? Picture 10 T: does the monkey have any fruit? Why? Picture 11 T:Are the monkeys happy ? what will the monkey say? （英语故事对于三年级的学生有一定难度，所以先让学生看一遍光盘，让学生感觉像是在观看动画片而不是在学英语。）

2、播放第二遍光盘，在播放的同时，让学生跟读简单的句子：I am

hungry. Would you like some fruit? Yes ,please! Thank you ! let`s play! Where is fruit? 3、播放第三遍光盘，教师对复杂的句子: I`ll get some fruit for you. I`ll pick some. I hurt my leg. Time for supper.进行讲解并领读。

4、播放第四遍光盘，对本课内容进行整体熟悉。(再放第四遍光盘时，学生对

本课内容已经比较熟悉，也就可以跟着光盘朗读了。) （四）拓展练习

1、教师把本课光盘再放一遍，这次播放的时候只在屏幕上出现图片而不出现

文字。学生跟着老师一起来复述本课故事内容。

2、一些表现好的学生可以单独复述，教师对他们进行鼓励。

3、组织学生分角色朗读，一个学生扮演monkey，一个学生扮演rabbit，其他

学生扮演monkeys. 四、结束教学: 1、问学生“what have you learnt in the class?”引导学生做小结

2、The students sing a song "Good-bye." 五、板书设计：

Lesson 24: A little monkey pick fruit peach hurt watermelon me to. Would you like some fruit? I hurt my leg.. Time for supper.

经过讨论，我们达成的共识是：

本课单词的教授主要用图片展示，可以提高学生兴趣，利于学生理解、识记。

根据我班学情，我自己的意见是：

在以上的基础上，可以用实物利于学生巩固。

帮助学习long short. 教学反思: 这节课的成功之处主要体现在以下几个方面：

1、

这次的小组合作中，我改变了上次小组展示的方式，采用了“挑兵点将”式问答，把检查的主动权交给了学生，随意点其他同学进行提问，此时，同学们的注意力都很集中，这样就避免了部分同学展示时其他同学无事干的弊端。

2、

词汇的传授不能只靠简单的读单词，要运用情景去呈现。在这次的教学中，我先让同学们观看了一些动物图片，在课堂上去感受动物园，学生们表现出很惊喜的样子，激起了他们的兴趣，然后又用多媒体课件，以猜谜语的形式引出本课所学的动物，极大的提高了学生的积极性。