Lesson 14 Tomorrow We Will Play特级教师教学实录

冀教版

六年级下册

Lesson 14 Tomorrow We Will Play!

教学分析

1、学情分析

小学六年级的学生已经具备了基本的英语学习素养，对于一些常用的单词，语法与句型有了基本的了解，且拥有了一定的口语基础,在五年级，六年级上学期接触并学习到了be going to和will 形式的一般将来时表达法。同时该年级学生已经初步具有了一定的语言提炼、归纳和总结能力，但还有待提高和加强。

2、教材分析

本节课是冀教版义务教育教科书小学英语六年级下册第三单元的第2课时，题目Tomorrow We Will Play! 在本课中，Li Ming和Danny在讨论他们的周末计划，本节课主要学习will结构的一般将来时，

will结构所代表的一般将来时及其否定形式与句型What will you do…?是本课的重点。

教学目标

1、

知识与技能目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: will, angry （2）学生能够认读、理解并运用下列句子: What will you do tomorrow?

I will fly a kite. 2、情感与态度目标

通过文本内容的学习,调动学生学习的积极性，使学生在不断体验成功的同时，增强英语学习的信心。

教学重难点

1. 教学重点

will引导的将来时态肯定及否定形式。

句型What will you do?的掌握与使用。

2. 教学难点

对一般将来时的理解和运用。

教学准备

多媒体

教学过程

Step 1 Warm up (5 minutes) 1.

Greeting 2.

Sing a song

【设计意图】：通过表演的形式，使学生精神振奋，全身心投入学习。

3.

Let's chant. T: Yesterday,what did you do?

We learned .Today ,What do you do? Tomorrow ,What will you do? T:

OK,Let’s review. 【设计意图】：通过chant的形式，将学生脑海中对于一般将来时will表达法进行简单输出，并为新授环节打下基础。

Step 2 Presentation and Practice (25 minutes) 1.

Ask and answer.

T:What will you do tomorrow? S:I will... 【设计意图】结合学生原有知识，运用生动的语言，引导学生运用句型，使学生及时将所学知识能够达到充分运用。

2.

New sentences: 设置情景，教授学生一般将来时的肯定句，否定句的句子结构。

3.

Talk about. A:What will you do this Saturday? B:I will /will not ... 4.

New phrases:

展示图片，学生学习动词词组。

学生用所学词组进行游戏，巩固所学词组。

Step3:Listen ,read and answer :

（学生通过跟读课文回答教师提出问题）

T

Let’s listen and read the text, then answer my questions.

Questions: Where will they go tomorrow? What will Jenny do? What will Danny do tomorrow? Why is Jenny angry? Will Danny do it? 【设计意图】学生两次接触文本，通过细读文本，找出问题答案。读并寻找问题答案，让学生带着目的用英语做事情，从中感知并在头脑中提炼总结一般将来时will肯定及否定表达法，并且尝试运用语言表达。

3. Imitate and act (学生尝试模仿读文本，然后自己选择喜欢的角色两人或多人一组做角色扮演) T: Now try to imitate, then act it out. 【设计意图】回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀，学生可以自主选择自己喜欢的角色，创造以学生为主体的自主学习氛围。

4. Look, draw and write （学生在模仿朗读课文后完成练习题）

T: Do you have any questions about this text? Let’s look, draw and write.

【设计意图】：学生通过操练不断扎实一般将来时的运用，第三人称到第一人称做充分的操练，再次夯实知识点，并且由口头落实到笔端。

Step 4 Homework

Write an e-mail to Jenny. She wants to enjoy your holiday.

Such as: on weekends, on Children’s Day or summer holiday. 【设计意图】：通过时下流行交流方式来完成课后作业，让学生积极完成作业，把重点知识的学习延伸到课堂之外。

板书设计

Lesson 14 Tomorrow We Will Play!

What will you do tomorrow?

I will fly a kite tomorrow.

I will not swim.