笔下生辉第一课时教学设计｜教案在线预览

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语文百花园六执笔人赵静写一件自己受到委屈或使别人受到委屈的事，将事情的过程写具体，写出自己当时真实的感受。提高学生综合运用语文知识的能力。过程与方法调整与反思教师活动学生活动一、谈话导入上节课，我们通过交流，知道受了委屈或委屈了别人应该怎么办，这节课我们就把自己亲身经历过的这件事写下来，展示我们的写

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 00:29:00

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学校：凌海市实验小学

笔下生辉第一课时教学设计

未知

2018-04-25 00:29:00

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关键词：笔下生辉第一课时教学设计

正文

语文百花园六

执笔人

赵静

写一件自己受到委屈或使别人受到委屈的事，将事情的过程写具体，写出自己当时真实的感受。

提高学生综合运用语文知识的能力。

过程与方法

调整与反思

教师活动

学生活动

一、谈话导入

上节课，我们通过交流，知道受了委屈或委屈了别人应该怎么办，这节课我们就把自己亲身经历过的这件事写下来，展示我们的写作水平。

二、明确习作要求

（一）默读课本中“笔下生辉”部分。

（二）说说你读明白了哪些习作要求，师相机出示习作要求。（展示课件第八屏）

1．把自己印象最深的一2．写出自己是怎样向别人解释或道歉的。

2．写出自己是怎样向别人解释或道歉的

3．根据要写的内容，自拟题目。

4．习作完成后，认真修改。

回顾上节课内容，为这节课的习作做好准备。

默读课本中“笔下生辉”部分，了解写作要求。

指名说一说

1、写一件受到委屈或使别人受到委屈的事，把当时真实的感受写清楚，写具体。

2、根据要写的内容，自拟题目。

三、指导学生按顺序把事情写具体

1．同学们，这是一篇写事的作文，我们应该按什么顺序把事情写出来呢？

2．按事情发展的顺序就应先介绍事情发生在什么时候，起因是什么？然后把事情的经过和自己当时的心情写具体，最后还要交代事情发生后你是怎样向别人解释或道歉的。

3、要写出真情实感

4、范文引导。（展示课件第九屏）

四、学生自由写作，教师巡视，相机指导

五、同学之间交换，互提修改意见，自修作文

六、教师选择有代表性的习作在班中点评

七、把修改好的文章誊写一遍，自读欣赏

（生答：事情发展的顺序。）

了解写作方法

指名按顺序把要写的事情说具体，集体互评。

学生自由写作

同学之间交换，互提修改意见，自修作文

指名读习作

倾听点评

各自修改

誊写

板书设计：

语文百花园六

笔下生辉

选材

设计布局

动作

表情

语言

心理

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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